自主学习与学习策略（英文版）

　　Vorwort
　　Ⅰ.Theorie und Didaktik des autonomen Lernens
　　Autonomie ＆Lernen:Einige kritische Uberlegungen
　　Auf der Suche nach der Lernautonomie
　　Deutschunterricht und dir Vermittlung von Lernstrategien
　　Der erste Schritt fur chinesische Germanistikstudenten zum
　　Kooperatives Lernen im DaF-Unterricht
　　Das Lehrwerk Studienweg Deutsch im Lernprozess der
　　Ⅱ.Lernstrategien in der Unterrichtspraxis
　　Die Entwicklung einer problembewussten Lesestrategie im Lekturekurs:Rezeptionsasthetik und interkulturelle Hermeneutik
　　Visualisierung als Lese-und Lernhilfe
　　Kreatives Lernen im Leseunterricht
　　Mind Mapping beim Horverstehen im zweiten Studienjahr
　　Wiederholung als Lernstrategie fur das Lernautonomie
　　Die Role des Lehrers bei der Forderung der Lernautonomie im Fachunterricht
　　Auch Fenler machen den Meister:Fehlerkorrektur und Erwerb von Lernstrategien
　　Auch Fehler machen den Meister:Fehlerkorrektur und Erwerb von Lernstrategien
　　Optimierung des Wortschatzlernens durch Einsatz von Lernstrategien

　　Dises konferenz thematisierte den didaktischen Bereich Larnartonomie und Lernstrategienund bot eine aufge-facherte Plattformaut der chinesische Hochschullehrer und DAAD-Lektoren aus dem DaF-Bereich uber themen-relevante Forschungsergebnisse berichteten und ihre Erfah-rungen aus der Unterrichtspraxis austauschten.
　　Dises Sammlung gliedert sich in zwei Teile und setzt damit Akzente: Der erste Teil konzentriert sich auf die Erorterung der Theorie des autonomen Lernens; im zweiten Teil liegtder Schwerpunkt auf der Darstellung der Anwendung ein-zelner Lernstrategien in der Unterrichtspraxis.