道德八书·最为紧迫的时代呼唤：心存敬畏

　　引言 心存敬畏
　　我们这个缺乏敬畏的时代
　　我们还能找到可以放心食用的食品吗
　　还有多少动物要受到无辜的伤害
　　中国还要出现多少“小悦悦”和“药家鑫”
　　手表、房产、艳照、情妇：还有多少官员要落马
　　敬畏生命：生命只有一次
　　生命是宇宙间最伟大的奇迹
　　当今社会，令人忧虑的生命漠视
　　我们需要敬畏一切生命
　　敬畏生命，从健全制度开始
　　敬畏自然：在自然中诗意地栖居
　　在自然灾难面前，人类是如此脆弱
　　大自然的容忍是有限度的
　　我们只有一个地球
　　人与自然该如何走向和谐
　　敬畏律令规则：画一条红色警戒线
　　从“中国式驾驶”到“中国式过马路”
　　法律：一种特殊的行为规范
　　规则：走向文明的行为约束
　　律令规则的制度保障
　　敬畏传统文化：留住我们的根
　　“杜甫很忙”：快餐文化挑战传统文化
　　比基尼京剧：流行文化开涮传统文化
　　“常回家看看”：传统文化世代相传
　　继承和发扬：对待传统文化应有的态度
　　敬畏历史：你对历史负责，历史就会对你负责
　　“梁林故居”被拆：—个“不应该发生的事件”
　　“戏说”之风盛行：毫无理性的无聊噱头
　　尊重历史，就是尊重我们自己
　　坦然面对中华民族屈辱史
　　敬畏民意：让权力在阳光下运行
　　学生砸食堂砸出“敬畏民意”的缺失
　　网络民意改变中国人的生存状态
　　敬畏民意，让民意自由地表达
　　敬畏民意，大力推进民主法治
　　敬畏：在信仰中确立，在细节中行远
　　是什么让人们失去了敬畏
　　有信仰才更敬畏，有敬畏才更信仰
　　敬畏：在教育中唤醒
　　关注细节，让敬畏变得不再遥远
　　后记

　　檀传宝，安徽怀宁人，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育。代表作有《德育美学观》（1996）、《信仰教育与道德教育》（1999）、《学校道德教育原理》（2000）、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》（2000）、《让德育成为美丽的风景——欣赏型德育模式的理念与操作》（2008）、《走向新师德——师德现状与教师专业道德研究》（2009）、《公民教育引论——国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》（2011）及诗文自选集《作为一棵风中的树》（2003）等。作品曾经获得过中国高校人文社科优秀成果一等奖等。
　　袁卫星，江苏张家港人，江苏省教授级中学高级教师，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事，中华青少年生命教育专家委员会委员，首届中华青少年生命教育“彩虹奖”获得者，著有《生命教育》《细数阳光》《美丽的过程》《素质养成读本》《听袁卫星老师讲课》《情感：像雾像雨又像风》《生命课——一个父亲的谆谆教诲》《生命课——一个教师的教育手记》《生命课——一个学生的必修课程》等书。

　　《道德八书·最为紧迫的时代呼唤：心存敬畏》每册均采用8-10个专题的形式，突出主题的迫切性；然后援引基本理论分析原因；重点在于实践部分，讲明怎么看待、怎么做、怎么修养；总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。
　　《道德八书·最为紧迫的时代呼唤：心存敬畏》定位为大众通俗读物，同时具备一定的理论深度。全书深入浅出，通俗易懂，文笔优美，轻松可读。