环境素养实证研究

　　第一章 环境素养项目研究背景
　　第一节 世界环境问题
　　第二节 中国环境问题的发展趋势
　　第三节 环境教育理论与实践
　　第二章 建立中国环境素养新理论
　　第一节 建立环境素养新概念
　　第二节 环境素养理论继承了中国古代环境伦理思想
　　第三节 环境素养理论对现代人才培养的意义
　　第四节 环境素养理论对环境教育的意义
　　第三章 环境素养水平现状的实证研究
　　第一节 环境素养水平测试的方法及设计思路
　　第二节 北京学生环境素养水平的调查研究
　　第三节 北京市学校环境教育的调查研究
　　第四节 北京市社区居民环境素养水平与环境需求的调研报告
　　第五节 贵阳曙光乡中学生与北京市中学生环境素养水平的对比分析
　　第四章 北京市与国内外学生环境素养教育的比较研究
　　第一节 新环境素养的理论与国内外其他环境素养理论的比较研究
　　第二节 北京市与国外学校环境素养教育的比较研究
　　第五章 环境素养教育的对策研究
　　第一节 完善学校环境素养教育的对策研究
　　第二节 对居民环境素养教育和绿色社区建设的建议
　　第三节 乡村环境素养教育的对策建议
　　参考文献
　　附件
　　附件1 环境素养水平测试问卷（一套）
　　附件2 环境素养水平测试题库设计
　　附件3 北京学生环境素养水平测试题的平均分
　　附件4 北京学校的教学管理人员和教师环境素养调研数据
　　附件5 13中学参观座谈纪要
　　附件6 北京市中等学校教学管理人员、教师座谈会纪要
　　附件7 北京市高校的教学管理人员、教师座谈会
　　附件8 物资学院学生环境素养水平调查
　　附件9 首都师范大学学生环境素养水平调查
　　附件10 与曙光中学学生对比的北京中学生环境素养调查报告
　　附件11 小学教师环境教育调查数据
　　附件12 社区座谈会、个别访谈纪要
　　附件13 北京社区居民环境素养问卷一览表
　　附件14 环境素养教育在社区实践中的探索经验
　　附件15 环保小品原创剧本
　　后记

　　    朱群芳，1967年生．北京物资学院经济学院副教授。北京物资学院流通经济研究所副所长．民盟北京市环境教育研究室副主任和经济工作委员会委员。2003年创办国际著名环保组织“根与芽”小组——绿潮工作室的环保公益组织，荣获北京市教育创新标兵称号。主要研究领域．绿色贸易、绿色流通、区域经济可持续发展和环境素养教育。主持和参加了23项课题研究。发表40余篇论文。参编的著作有《消费心理学》《世界市场地理》《绿色流通引论》《中国绿色经济研究》和《环境教育（黑龙江版）》等。
　　    王雅平，1951年11月出生，1982年毕业于北京大学哲学系获哲学学士学位：现为北京物资学院副教授，讲授马克思主义哲学、逻辑学、大学生心理健康等课程；曾发表《我国社会公德建设中的体制问题》《论创新素质教育》《建立环境素养的新概念》等论文。从2002年开始关注环境保护和环境素养教育问题.主持和参与了“北京市青少年环境素养教育与国外比较研究”“关于北京市青少年环境素养教育水平的调研”“关于社区成员环境紊养水平的调研…大学生环境素养培养与绿色社区建设相结合的互动实践研究“等课题。
　　    马月华，北京物资学院法政系副教授，历任中国古代管理思想研究会理事。1964年毕业于北京师范学院历史系。自1989年起.将中国古代圣哲先贤的治国之道、管理之道和环境伦理思想引入教学。编著《管理思想概要》一书，借古人智慧培养大学生环境素养，增强大学生综合管理能力。1995年、1996年两次应邀赴台湾中央大学企业管理学院进行中国古代管理思想教学与学术交流。

　　    环境和环境教育问题仍是当前我国乃至世界上的重大问题，2002年至2007年间，我们先后开展两项关于“环境素养”的课题研究，即北京市教委“北京青少年环境素养教育与国外比较研究”的课题研究，提出了我们关于环境素养的观点；在北京市教委“大学生环境素养培养与绿色社区建设相结合的互动实践研究”教改项目研究中，对大学生环境素养培养进行了实践应用方面的探索，《环境素养实证研究》的编撰基于这两个课题的研究成果，以北京市调研的数据为主体展开买证研究，也利用2007年到贵州省纳雍县曙光乡开展环境教育支教和暑期环境考察的机会，对当地的中学生进行了环境素养水平测试，并与北京中学生测试样本进行比较分析，《环境素养实证研究》凝结了我们对环境素养教育研究的最新成果，如此系统的实证研究是我们的特色，具有代表性、现实意义和推广价值。