多湖辉新头脑开发丛书：智力游戏4岁（升级版）

　　 1.这个时期的幼儿， 基本会说 “我开始吃啦！ ” “晚安！ ” 等日常礼貌用语。 而且这个时期也是幼儿开始掌握高低、 长短、 左右等概念， 学会按照语言要求进行模仿游戏以及角色扮演游戏的时期。 在这个时期培养孩子对语言数字、 生活习惯以及自然环境的正确认识非常重要。2.通过从局部推理整体、 从阴影推理实物以及思考顺序和自由绘画等练习， 培养幼儿的求知欲和创造能力。同时通过练习培养孩子对语言数字、 生活习惯以及自然环境的正确认识。

　　丛书作者为日本千叶大学多湖辉教授，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　本书旨在让幼儿拥有在游戏和生活中孕育而生的“知识和创造性”。在愉快的学习过程中，孩子的求知欲将得到激发，知识与能力将获得显著的提升。

　　 1.这个时期的幼儿， 基本会说 “我开始吃啦！ ” “晚安！ ” 等日常礼貌用语。 而且这个时期也是幼儿开始掌握高低、 长短、 左右等概念， 学会按照语言要求进行模仿游戏以及角色扮演游戏的时期。 在这个时期培养孩子对语言数字、 生活习惯以及自然环境的正确认识非常重要。2.通过从局部推理整体、 从阴影推理实物以及思考顺序和自由绘画等练习， 培养幼儿的求知欲和创造能力。同时通过练习培养孩子对语言数字、 生活习惯以及自然环境的正确认识。

　　丛书作者为日本千叶大学多湖辉教授，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　本书旨在让幼儿拥有在游戏和生活中孕育而生的“知识和创造性”。在愉快的学习过程中，孩子的求知欲将得到激发，知识与能力将获得显著的提升。