21世纪哲学系列教材：〈逻辑学导论〉教学辅导书（第2版）

　　第一章辅导（逻辑是关于推理和论证的科学）
　　教学建议
　　本章要点
　　本章难点
　　（一）关于逻辑学研究对象的表述和争论
　　（二）关于“逻辑基本规律”的争论
　　习题解答
　　第二章辅导（命题逻辑）
　　教学建议
　　本章要点
　　本章难点
　　（一）由日常联结词到值联结词的过渡
　　（二）把用日常语言表述的命题或推理符号化
　　（三）归谬赋值法中关于“穷改一切可能的选择”问题
　　（四）PN推演规则中的乛+乛-的详细诠释
　　（五）另一种重言式判定方法：范式方法
　　习题解答
　　第三章辅导（词项逻辑）
　　教学建议
　　本章要点
　　本章难点
　　（一）直言命题的存在含义问题及其后果
　　（二）关于欧拉图和文恩的展开讨论
　　习题解答
　　第四章辅导（谓词逻辑）
　　教学建议
　　本章要点
　　本章难点
　　（一）自然语言中与量词有关的命题与推理的符号化问题
　　（二）关于量词概念的系统诠释
　　（三）一阶树形图为什么能够判定一元谓词逻辑公式的有效性，而不能作为一一般谓词逻辑的判定程序？
　　（四）有关量词的四个推理规则的更详细阐释
　　习题解答
　　第五章辅导（归纳逻辑）
　　教学建议
　　本章要点
　　本章难点
　　……

　　    陈波，1957年生，中国人民大学哲学博士，北京大学哲学系教授，博士生导师。中山大学逻辑和认知科学研究所兼职研究员，西南师范大学兼职教授，2004年度台湾佛光大学哲学系兼任客座教授。国际哲学学院主办的杂志《哲学文献》（法国巴黎）中国编委，美国哲学联合会国际会员。先后应邀在芬兰赫尔辛基大学哲学系（1997.9—1998.9）、台湾东吴大学哲学系（2001.5—2001.7）、美国迈阿密大学哲学系（2002.2—2003.2）和台湾佛光大学哲学系（2004.10—2004.11）访学或讲学。专业领域为现代逻辑和分析哲学。主要著作有：《逻辑哲学引论》、《蒯因》、《冯·赖特》、《奎因哲学研究——从逻辑和语言的观点看》、《爱默生》、《逻辑哲学导论》、《分析哲学——回顾与反省》、《逻辑学是什么》、《逻辑学导论》、《逻辑哲学研究》等。译著有：《哲学百年》、《知识之树》等。

　　    本书是与“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”《逻辑学导论》（第2版）配套的教学参考书，内容包括：各章教学建议、各章教学要点、各章教学难点及其分析、各章习题解答，书末附有北京大学通选课《逻辑导论》教学大纲及其2005年第一学期考题、解答等。全书逻辑清晰、脉络分明，与《逻辑学导论》（第2版）相得益彰，有助于拓展、深化教材内容。