自媒体时代的公民新闻

　　绪论
　　第一节 研究缘起
　　一、研究背景
　　二、研究问题
　　第二节 研究现状评析
　　一、总体情况
　　二、已有研究的理论视角
　　三、本文核心概念界定
　　四、相关研究内容评析
　　第三节 研究框架与研究方法
　　一、研究框架与创新之处
　　二、研究方法
　　第一章 公民新闻兴起的缘由
　　第一节 公民新闻的理论基础
　　一、表达自由
　　二、媒介近用权
　　三、话语权
　　四、杜威“公众参与的媒介观”
　　第二节 公民新闻的实践溯源
　　一、公共新闻
　　二、群众办报
　　三、另类新闻
　　第三节 公民新闻的现实动力
　　一、IcT与技术赋权
　　二、媒介景观
　　三、网民镜像
　　四、公民传播权利的政治保障
　　第二章 公民新闻传播的主体
　　第一节 公民记者的公共精神
　　一、公民记者与专业记者的区别
　　二、公民记者彰显公共精神
　　第二节 公民记者的多维视角探析
　　一、公民记者与报道内容关系之维度
　　二、公民记者身份之维度
　　三、发布公民新闻频率之维度
　　第三节 公民记者的自我赋权
　　一、自我赋权产生自我效能感
　　二、弱者的武器：上访不如上网
　　第三章 公民新闻传播的内容
　　第一节 公民新闻报道内容的价值选择
　　一、危机事件内容传播确立了公民新闻的地位
　　二、 自媒体技术的大规模应用推进了公民新闻内容的多元化
　　第二节 我国公民新闻的三种报道类型及其意义建构
　　一、利益诉求类公民新闻与抗争政治
　　二、探询真相类公民新闻与信息政治
　　三、社会动员类公民新闻与责任政治
　　第三节 公民新闻内容的图像表达与象征政治
　　第六章 公民新闻的现实困境与对策探讨
　　第一节 公民新闻的五重现实困境
　　一、公民新闻之公信力与虚假公民新闻
　　二、媒介话语权的“补偿性转移”与自媒体的精英化趋势
　　三、人肉搜索与网络暴民
　　四、网络推手与信息操纵
　　五、群体智慧与群体极化
　　第二节 交往行动理论视域下公民记者虚拟空间的行为规则探析
　　一、生活世界的殖民化与公民新闻中的信息操纵
　　二、交往行动之语言有效性要求与公民记者的新闻报道内容
　　三、 四种社会行为与公民记者新闻报道的价值取向
　　第三节 媒介素养教育对公民记者新闻产制能力的提升
　　一、媒介素养教育的范式转变——从“保护主义”到。信息产制”
　　二、公民记者媒介素养教育的主要内容
　　三、公民记者媒介素养教育的路径选择
　　结语
　　一、研究结论
　　二、讨论与展望
　　参考文献
　　后记

　　社会科学的研究离不开演绎和推理，因此概念明确就成为必不可少的前提条件。现在有些议题貌似争论得很激烈，但常常是你说你的，我说我的，各说各话。究其原因，就在于对一些核心概念界定不明，没有建立起学术共识来。《自媒体时代的公民新闻》要讨论的是“自媒体时代的公民新闻”，因此首先就必须对什么是“公民新闻”作出明确的界定。在广泛参考各家各说的基础上，作者给出了自己对“公民新闻”概念的界定，虽不能说完美无缺，但毕竟言之有据。这就为进一步的讨论奠定了一个良好的基础。
　　《自媒体时代的公民新闻》在文献梳理的基础上，从公民新闻的本体和公民新闻的发展两个方面来展开对公民新闻的研究。在本体研究方面，主要探讨了公民新闻传播的主体、内容和渠道；在发展研究方面，主要探讨了公民新闻如何推进了大众传媒公共性的发展，以及公民新闻自身可持续发展的现实可能性。源流、本末、内外、左右都照顾到了，各个研究视点相交，便构成了一套较为完整的研究框架。因之，将所要研究的核心问题“公民新闻”突显了出来。