品课：小学（数学卷001）

　　生本课堂 “人”“文”和谐共生
　　——吴正宪执教人教版三年级下册《重叠问题》
　　课堂再现 ◇ 在经验积累中建构新知
　　磨课花絮 ◇ 在磨课中学会对话
　　品课精华 ◇ 人性的光芒，生命的色彩
　　品课精华 ◇ 让孩子学好玩而厚重的数学
　　赏课心得 ◇ 积累活动经验感悟集合思想
　　辨课观点
　　生本课堂 “生”为主体“学”为中心
　　——贲友林执教苏教版五年级上册《小数的大小比较》
　　课堂再现 ◇ 汇报交流：不仅仅是策略
　　磨课花絮 ◇ 头脑中的“磨课”
　　品课精华 ◇ 让课堂绽放出学生的精彩
　　赏课心得 ◇ 教师的“进”与“退”
　　辨课观点
　　生本课堂 “人”“文”和谐共生
　　——吴正宪执教人教版三年级下册《重叠问题》
　　课堂再现◇在经验积累中建构新知
　　磨课花絮◇在磨课中学会对话
　　品课精华◇人性的光芒，生命的色彩
　　品课精华◇让孩子学好玩而厚重的数学
　　赏课心得◇积累活动经验感悟集合思想
　　辨课观点
　　生本课堂 “生”为主体“学”为中心
　　——贲友林执教苏教版五年级上册《小数的大小比较》
　　课堂再现◇汇报交流：不仅仅是策略
　　磨课花絮◇头脑中的“磨课”
　　品课精华◇让课堂绽放出学生的精彩
　　赏课心得◇教师的“进”与“退”
　　辨课观点
　　研究课堂 至道无难唯嫌拣择
　　——刘德武执教人教版五年级下册《体积的问题》
　　课堂再现◇点亮习题点燃智慧
　　磨课花絮◇适度·适当·适时
　　品课精华◇挑战“极限”的探究课
　　赏课心得◇确定思维目标培养探究精神
　　辨课观点
　　研究课堂 找准联系自成网
　　——夏青峰执教人教版四年级下册《小数的意义》
　　课堂再现◇在相互联系中理解概念
　　磨课花絮◇深思本质斟酌方法
　　品课精华◇“小数”里见证大数系
　　赏课心得◇数形结合自主建构
　　辨课观点
　　超越课堂 “告诉”亦可创造有价值的课堂
　　——张齐华执教苏教版五年级上册《用数对确定位置》
　　课堂再现◇别样的“告诉”
　　磨课花絮◇寻找另一种可能
　　品课精华◇淡妆浓抹总相宜
　　赏课心得◇收放自如张弛有度
　　辨课观点
　　轻松课堂 诙谐交流，引领儿童享受数学
　　——刘松执教苏教版四年级下册《用字母表示数》
　　课堂再现◇游戏中感悟感悟中学习
　　磨课花絮◇我们究竟该教什么
　　品课精华◇顺学而教少教多学
　　赏课心得◇诙谐睿智并存灵动理性同在
　　辨课观点
　　思辨课堂 细节中发展无痕中提升
　　——徐斌执教苏教版六年级上册《分数乘法实际问题》
　　课堂再现◇“数形结合”建构模型
　　磨课花絮◇从简单出发向本质迈进
　　品课精华◇在“格式塔”中成就“格式塔”
　　赏课心得◇渐进中彰显“无痕教育”的思想
　　辨课观点
　　思辨课堂 智慧洋溢的符号化陈述课
　　——郑大明执教三年级下拓展课《○与□玩数学》
　　课堂再现◇○和□陈述了数学与智慧
　　磨课花絮◇潜心思索真情尝试
　　品课精华◇陈述对应关系突出数学本质
　　赏课心得◇数学知识同数学思想相得益彰
　　辨课观点
　　特色课堂 在“冷峻”和“温情”间致衡
　　——蔡宏圣执教苏教版四年级上册《混合运算》
　　课堂再现◇巧设生活原型感悟数学规定
　　磨课花絮◇给学生怎样的学科感受
　　品课精华◇知道“教什么”比“怎么教”更重要
　　赏课心得◇行走在儿童与数学之间
　　辨课观点
　　特色课堂 言近而指远守约而施博
　　——许卫兵执教苏教版六年级上册《认识比》
　　课堂再现◇从生活的跳板跃起
　　磨课花絮◇以简驭繁博约互见
　　品课精华◇积累活动经验凸显数学本质
　　赏课心得◇体会思想共享深刻
　　辨课观点
　　创意课堂 显象得意借人喻数
　　——华应龙执教人教版三年级下册《平均数》
　　课堂再现◇平均数是一个怎样的“人”
　　磨课花絮◇旧内容新编排新教法
　　品课精华◇凸显统计本质丰富数学内涵
　　赏课心得◇植根本质创新教学
　　辨课观点
　　创意课堂 数形结合化难为易
　　——钱守旺执教苏教版六年级上册《一个数除以分数》
　　课堂再现◇让数学课展现学科独有的魅力
　　磨课花絮◇学生都会了，教师该教什么
　　品课精华◇一节新颖而有深度的数学课
　　赏课心得◇大气与深刻
　　辨课观点
　　新锐课堂 小方程大故事
　　——陈千举执教人教版五年级上册《方程的意义》
　　课堂再现◇让方程轻松走入学生的世界
　　磨课花絮◇在研究方程的日子里
　　品课精华◇除了会认方程，还要别的什么
　　赏课心得◇天平里看方程故事中明概念
　　辨课观点
　　新锐课堂 精于心简于形
　　——毕宏辉执教人教版六年级上册《百分数的意义》
　　课堂再现◇多元联系自主建构凸显内涵
　　磨课花絮◇从概念的本质出发设计教学
　　品课精华◇分析概念结构促进有效建构
　　赏课心得◇“图”有所值
　　辨课观点
　　新锐课堂 让学生的思维动起来
　　——许贻亮执教北师大版五年级上册《可能性的大小》
　　课堂再现◇和谐轻松紧扣内涵拓展外延
　　磨课花絮◇“取”“舍”之间
　　品课精华◇为理解而教
　　赏课心得◇“热闹”的背后
　　辨课观点

　　关于顾问
　　周玉仁，北京师范大学教育学部教授，中国教育学会小学数学教学专业委员会原副理事长。
　　                                                                               
　　关于主编
　　方运加，首都师范大学数学科学学院副教授，《中小学数学（小学版）》主编，中国教育学会数学教育研究发展中心主任。

　　品课·一课一世界
　　【课堂再现】实录+评析=15位名师、新秀的精彩课例
　　【磨课花絮】执教者讲述自己备课、思课、上课的过程
　　【品课精华】专家同行深入品评
　　【赏课心得】更多观课者表达心得感受
　　【辨课观点】倾听不同，反思不足，互研提高