当代中国名家文库·教育与心理发展：教育为的是学生发展

　　专题一　心理发展的基本规律
　　遗传与环境在儿童智力发展上的作用
　　——双生子的心理学研究
　　遗传与环境在儿童性格发展上的作用
　　——双生子的心理学研究（续）
　　儿童与青少年心理发展的动力
　　教育与儿童心理发展
　　——小学生运算思维品质培养的实验总结
　　青少年期身心发展特点
　　培养思维品质是发展智能的突破口
　　专题二　智力（认知）及其发展的研究
　　多元智力与思维结构
　　——兼质疑加登纳的多元智力
　　规则复杂性和推理方向对儿童因果推理的影响
　　关于智力研究的新进展
　　小学儿童数概念与运算能力发展的研究
　　儿童和青少年信息加工速度发展函数的研究
　　因果判断中经验与共变信息的结合及各自作用
　　专题三　脑认知与学生发展
　　6～12岁儿童脑波超慢涨落功率分布及发展特点
　　6～12岁儿童脑波超慢涨落功率与计算速度的关系
　　中小学生智力发展的脑电图研究
　　工作记忆中汉字和空间分离与动态优势半球的ERP效应
　　短时存贮与复述动态分离的ERP证据
　　客体与空间工作记忆的分离：来自皮层慢电位的证据
　　专题四　创造性
　　培养和造就高素质的创造性人才
　　创造性人才·创造性教育·创造性学习
　　关于创造性学习的特征
　　自编应用题在培养小学儿童思维独创性中的作用
　　抽象思维对青少年科学创造力的影响
　　中英青少年创造力发展的对比
　　专题五　正确理解心理健康与心理健康教育
　　积极而科学地开展心理健康教育
　　科学地理解心理健康与心理健康教育
　　学生心理健康量表的编制研究
　　离异家庭子女心理的特点
　　试论学校心理学的未来趋势
　　关于品德不良学生的心理学研究
　　专题六　教师教育的心理学研究
　　后记

　　林崇德，北京师范大学资深教授，中国心理学会前理事长，教育部社会科学委员会委员兼教育学·心理学学部召集人。曾荣获“全国劳模”、“全国十佳师德标兵”、“全国优秀科技工作者”等称号。共发表400余篇学术论文、研究报告，出版16部专著，主编近4000万字的工具书和学术丛书。主持10余项国家级和省部级自然科学和社会科学重点科研项目，获得24项国家级和省部级政府业务奖项。

　　《当代中国名家文库·教育与心理发展：教育为的是学生发展》从教育与心理发展的角度，对“心理发展的基本规律”、“智力（认知）及其发展的研究”、“脑认知与学生发展”、“创造性”、“正确理解心理健康教育”、“老师教育的心理学研究”等重要内容进行了深入阐述，并在提出思维结构模型的基础上，创建了儿童青少年认知能力发展的系统框架。《当代中国名家文库·教育与心理发展：教育为的是学生发展》既有理论高度，又有丰富的实证资料，从一个侧面反映了中国心理学的发展历程，对心理学研究有着重要的参考意义。