中国学位与研究生教育发展年度报告（2012）

　　第一章 总论
　　一、形势与任务
　　二、成绩与问题
　　三、挑战与建议
　　第二章 规模与结构
　　一、学位授权
　　二、研究生招生
　　三、在校研究生
　　四、学位授予
　　第三章 条件与支撑
　　一、研究生导师
　　二、经费投入
　　三、平台建设
　　四、交流合作
　　第四章 质量与保障
　　一、质量保障体系
　　二、研究生培养质量
　　三、研究生发展质量
　　第五章 政策与研究
　　一、领导讲话与政策综述
　　二、研究生教育研究综述
　　三、国际发展趋势与热点分析
　　附录
　　附录一 全国学位与研究生教育基本数据
　　1-1 历年全国研究生教育总况
　　1-2 2011年全国研究生招生情况
　　1-3 2011年全国在校研究生情况
　　1-4 2011年全国博士、硕士、学士学位授予情况
　　附录二 2011年研究生指导教师情况
　　2-1 2011年研究生指导教师情况（总计）
　　2-2 2011年研究生指导教师情况（普通高校）
　　2-3 分地区研究生导师统计
　　附录三 博士、硕士学位授权点情况
　　3-1 2011年博士、硕士学位授权点基本数据
　　3-2 “服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位名单及授权专业学位类别
　　附录四 学位授予和人才培养学科目录
　　4-1 学位授予和人才培养学科目录（2011年）
　　4-2 专业学位授予和人才培养目录
　　附录五 专业学位概览
　　5-1 博士专业学位概览
　　5-2 硕士专业学位概览
　　附录六 2011年全国优秀博士学位论文评选情况
　　附录七 2011年名誉博士学位批准、授予名单
　　附录八 学位与研究生教育历史大事记
　　附录九 2011年学位与研究生教育大事记
　　附录十 境外研究生教育基本数据
　　10-1 美国
　　10-2 英国
　　10-3 法国
　　10-4 日本
　　10-5 澳大利亚
　　10-6 印度
　　10-7 中国澳门
　　10-8 中国香港
　　10-9 中国台湾
　　附录十一 《中国学位与研究生教育发展年度报告（2012）》课题组成员名单
　　参考文献

　　受国务院学位委员会办公室委托，教育部学位与研究生教育发展中心从2012年起承担《中国学位与研究生教育发展年度报告》的组织编研工作。为此，学位中心组织成立了由学位中心和清华大学牵头，北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学、上海交通大学、湘潭大学等高校有关专家组成的课题组，完成了《中国学位与研究生教育发展年度报告（2012）》

　　《中国学位与研究生教育发展年度报告（2012）》利用国家权威部门积累的数据和政策信息，对我国2011年学位与研究生教育发展状况进行了年度性分析、统计和报告，力求及时、全面、准确地向国内外社会各界介绍我国学位与研究生教育的最新成果、最新进展、最新理念和最新政策。