毕业后医学教育制度的研究与实践

　　序
　　第一章 概论
　　第一节 毕业后医学教育制度的历史起源、发展
　　一、毕业后医学教育制度的历史演变
　　二、我国毕业后医学教育的发展历程
　　三、我国毕业后医学教育取得的主要成就
　　四、我国毕业后医学教育制度存在的问题和面临的困难
　　第二节 毕业后医学教育和医学教育体系
　　一、医学教育体系
　　二、毕业后医学教育
　　三、毕业后教育在医学人才培养中的重要性
　　第三节 毕业后医学教育制度在医学发展中的地位
　　一、毕业后医学教育制度与医学人才培养
　　二、毕业后医学教育制度与医疗服务质量
　　三、毕业后医学教育制度与卫生事业发展
　　第四节 毕业后医学教育制度的主要内容
　　一、住院医师培训
　　二、专科医师培训
　　第二章 国际和我国港台地区毕业后医学教育制度概况
　　第一节 美国毕业后医学教育制度概况
　　一、临床医师成长过程
　　二、组织和培训
　　三、考核和准入
　　四、经费
　　第二节 英国毕业后医学教育制度概况
　　一、临床医师成长过程
　　二、组织和培训
　　三、考核和准入
　　四、经费
　　第三节 法国毕业后医学教育制度概况
　　一、临床医师成长过程
　　二、组织和培训
　　三、考核和准入
　　四、经费
　　第四节 澳大利亚毕业后医学教育制度概况
　　一、临床医师成长过程
　　二、组织和培训
　　三、考核和准入
　　四、经费
　　第五节 印度毕业后医学教育制度概况
　　一、临床医师成长过程
　　二、组织和培训
　　三、考核和准入
　　四、经费
　　五、主要问题
　　第六节 中国香港特别行政区毕业后医学教育制度概况
　　一、临床医师成长过程
　　二、组织和培训
　　三、考核和准入
　　四、经费
　　第七节 中国台湾地区毕业后医学教育制度概况
　　一、临床医师成长过程
　　二、组织和培训
　　三、准入
　　四、经费
　　第八节 住院医师培训的国际规律
　　一、统一的医学教育体系
　　……
　　第三章 我国毕业后医学教育制度的建立历程及现状
　　第四章 上海市毕业后医学教育工作的探索与实践
　　第五章 毕业后医学教育相关问题分析

　　徐建光，教授，上海市卫生局局长、上海市食品药品监督管理局局长。
　　主要学术任职：
　　复旦大学附属华山医院手外科教授、复旦大学博士研究生导师、中华医学会手外科学分会前任主任委员、上海市医学会手外科专业委员会主任委员、中华医学会显微外科学分会副主任委员、《中华手外科杂志》副主编、《Journal of Biomedical Research》编委及审稿人。
　　主要学术成就：
　　师承中国工程院院士顾玉东教授，是我国自主培养的手外科专业人才。34岁破格晋升教授、35岁晋升博导，是当时我国骨科领域最年轻的临床教授。2004年5月，被选为中华医学会手外科学分会主任委员，是手外科领域的新一代领军人物。自1997年3月，从事医院管理和卫生行政管理工作。在创新医院发展战略，拓展学科建设思路，强化科学管理理念等方面成就显著。
　　张勘，研究员、教授，上海市卫生局科技教育处处长。
　　主要学术任职：
　　复旦大学循证医学中心顾问、卫生事业管理学研究生导师。中华医学会中国社区健康联盟副主席、中华人民共和国卫生部卫生技术应用管理专委会常委、中国工程院上海院士学术咨询中心副主任、上海继续工程教育学会医学分会主委、上海医学会科研管理专业委员会主委、上海医学伦理专委会副主委。《转化医学与科研管理杂志》总编辑，《中华医学科研管理杂志》副总编辑，《世界肿瘤杂志》、《上海医教杂志》、《世界感染杂志》副主编。
　　主要学术成就：
　　引领医学科教创新管理，国内领先，获中国科学院生命科学优秀奖。主要负责《保持和发展上海医学科技优势的管理策略和实践》项目，获上海市科技进步二等奖。承担《上海市临床医学中心绩效评估研究》项目，获中国优秀硕士学位论文。《上海市临床医学中心病例分型与绩效管理》获上海市科技进步三等奖。在学术期刊发表论文150余篇（第一或通讯作者）。
　　许铁峰，副研究员，上海市卫生局干部人事处处长。
　　主要学术任职：
　　中华医学会医学科研管理学会青年委员会副主任委员、上海医学会医学教育专科委员会副主委、上海医学会科研管理专业委员会青年学组副组长。
　　主要学术成就：
　　主要从事医学教育、卫生人才培养和人力资源管理工作。2009年以来，作为主要成员参与了上海医改的基础性工作之一——住院医师规范化培训的制度设计和实施，使上海在全国率先建立了统一平台、统一考核、统一准入的住院医师规范化培训制度，推动了住院医师规范化培训和临床医学硕士专业学位相结合。先后发表科研论文及管理论文40余篇。

　　《毕业后医学教育制度的研究与实践》集合了上海医学教育管理工作体系中来自政府、高校、医疗机构各层面的主要负责人和工作骨干进行编写，从毕业后医学教育制度的历史起源、发展，毕业后医学教育制度在医学发展中的地位和主要内容谈起，分析总结国际和我国港台地区毕业后医学教育制度概况，论述我国毕业后医学教育制度的建立历程及现状，并结合上海的探索与实践，就相关问题进行了探讨。
　　希望《毕业后医学教育制度的研究与实践》的出版能为相关医学教育工作者提供可借鉴的经验。