如何在考试时代提升教育本质

　　    引言
　　    第一部分　学校中信任的建立
　　    有信任才有安全感
　　    Mission Hill：我创办的共享式学校
　　    如何让家长和学校相互信任
　　    建立教师之间的合作与信任
　　    
　　    第二部分　标准化考试
　　    标准化考试的不足之处
　　    对标准化考试的改革
　　    
　　    第三部分　规模的建立与核心价值的提升
　　    规模化：把握机会，做到最好
　　    公共教育的价值所在

　　    德博拉?梅耶尔，美国当代名师，是一个具有教育理想主义情怀的教育思想家。在纽约市进行了20多年的小规模办学实验，取得巨大成功，并领导了纽约和全国的小规模办学运动。这些学校被视为全国教育改革的典范，并且是全国性学校组织“要素学校联盟”的成员。作为一位教育思想家，梅耶尔鼓励人们在公立教育系统采用各种促进民主与公正的新方法。她还是《国家》、《哈佛教育通讯》、《异见》等期刊的编委，以及“教育联盟”、“社会责任教育工作者”等多个组织的董事，“全国专业教学标准委员会”、北达科他州评估研究小组、民主与教育论坛等组织的创始人之一。 
　　    梅耶尔在1987年获得了具有极高声望的“麦克阿瑟奖”，包括哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、布朗大学在内的多所大学授予了梅耶尔名誉学位。 
　　    梅耶尔目前还担任纽约大学斯坦哈德教育学院的高级学者和副教授，“民主与教育论坛”的董事和顾问，“要素学校联盟”的董事。

　　    在我们的时代，考试无疑是衡量教学成果与学习成绩的最广泛有力的工具。正因为如此，将教育成果和考试成绩颠倒因果关系，以考试成绩的好坏来评价教育的成败，在学校中蔚然成风。教师们寻求提高应试技能以获得偶然的、短期的胜利，但最终，这种胜利将以牺牲良好的教育为代价。
　　    美国教育名家德博拉·梅耶尔在《如何在考试时代提升教育本质》中告诉我们，对考试的过度重视会给教育带来怎样的不良影响。她以30余年的从教与办学经历，给出教师贴切的指导，告诉他们如何在考试风行的氛围中，建立学生、家长、学校、教师之间的相互信任，培养良好的教育氛围，提升公共教育的本质。