建构强大的学校文化：一种引领学校变革的指南

　　第1章 变革学校文化：导论
　　第2章 校长：文化变革的驱动者
　　第3章 诊断学校文化——理解你之所在
　　第4章 连接领导力与学校文化
　　第5章 “校长网络”的建构与文化变革
　　第6章 强化领导：学校与地区结成合作伙伴
　　第7章 强化领导：连接学校与社区
　　第8章 整合、总结与思考
　　参考文献
　　译后记

　　莎朗·D．克鲁斯（Sharon D. Kruse），是美国阿克伦大学（University of Akron）教育学院教授，过去10年专注于学校领导以及成功学校在教育改善实践方面的研究。已出版的代表性著作包括：《专业主义和社区：改革城区学校的观点》（Professionalism and Community： Perspectives on Reforming Urban Schools，与Karen Seashore Louis合著，1995）、《教育领导者的决策制定：未知的方面与问题》（Decision Making for Educational Leaders： Under-Examined Dimensions and Issues，与Bob Johnson合著，2009）等。
　　凯伦·S．路易斯（Karen Seashore Louis），是美国明尼苏达大学（University of Minnesota）教授，曾经担任美国教育研究协会副会长（vice president of the American Education Research Association）。她的研究主要集中在学校改进与变革、学校中的领导力、教育中的知识应用等方面。已出版的代表性著作包括：《管理学校变革》（Organizing for School Change， 2006）、《专业学习共同体：分歧、奥秘和困境》（ Professional Learning Communities：Divergence，Depth and Dilemmas，与Louise Stoll合著，2007）等。

　　《建构强大的学校文化：一种引领学校变革的指南》在认识及建构学校文化上提出了一系列新颖的观念和策略，能给予学校管理者切实而具体的指导。在学校文化变革中，作者明确提出“强化领导”的理念，并通过建构PCOLT（专业共同体、组织学习和信任）模式予以实现。为打造强大的学校文化，《建构强大的学校文化：一种引领学校变革的指南》在提升校长的文化领导力、诊断学校文化、组建校长网络、构筑学校与社区文化共同体等方面进行了深入浅出的分析，并结合生动的案例给出了一系列可行性建议。