儿童与儿童发展（第2版）（套装上下册）

　　上册
　　译序
　　第2版序
　　第1章 儿童发展的科学
　　1.1 使用本书
　　章节体例
　　术语
　　结构
　　1.2 命题和理论
　　儿童发展研究的命题
　　儿童发展理论
　　1.3 进行发展研究
　　儿童发展研究中的测量
　　研究的一般设计
　　发展研究的设计
　　伦理责任
　　交流研究结果
　　第2章 儿童发展的遗传基础
　　2.1 遗传的机制
　　遗传的生物学
　　单基因遗传
　　行为遗传学
　　2.2 遗传的异常
　　通过遗传获得的异常
　　异常的染色体
　　2.3 遗传不是宿命
　　从基因到行为的路径
　　反应范围
　　天性和教养之间变化的关系
　　教养的天性
　　第3章 胎儿发育、分娩和新生儿
　　3.1 从受孕到分娩
　　合子阶段（1-2周）
　　胚胎时期（3～8周）
　　胎儿时期（9-38周）
　　3.2 影响胎儿发育的因素
　　一般的危险因素
　　畸胎剂：疾病，药物，环境危险因素
　　畸胎剂是怎样影响胎儿发育的？
　　胎儿发育过程中危险因素的实际状况
　　怀孕时期的诊断和治疗
　　3.3 生日快乐
　　分娩
　　给婴儿接生的方法
　　产后抑郁
　　分娩综合征
　　3.4 新生儿
　　评估新生儿
　　新生儿的反射
　　新生儿的状态
　　新生儿感知觉和学习能力的发展
　　第4章 身体入动作的发展
　　第5章 感知觉的发展
　　第6章 皮亚杰的认知发展理论
　　第7章 认知发展的信息加工理论
　　第8章 智力和认知个体差异
　　下册
　　第9章 语言与交流
　　第10章 情绪发展
　　第11章 理解自我和他人
　　第12章 道德理解和行为
　　第13章 性别与发展
　　第14章 家庭关系
　　第15章 家庭以外的影响
　　参考文献
　　人名索引
　　主题索引

　　作者：(美国)卡尔译者：周少贤窦东徽郑正文

　　罗伯特·V．卡尔，美国心理学家，现任普度大学(Purdue University)心理学教授，美国心理学会会员，主要研究认知发展。《儿童与儿童发展(第2版套装上下册)》是卡尔的代表作，研究儿童发展的基本过程及相关的心理学理论和研究方法。主题涵盖儿童发展的核心问题，包括儿童发展的遗传学基础、认知发展、社会性和情绪发展、家庭及社会影响等各个方面，呈现了不同理论视角关于儿童发展的观点。
　　作为一部教科书，《儿童与儿童发展(第2版套装上下册)》结构清晰、易读好懂、使用方便，有助于心理学、教育学专业的研究者和学习者在了解儿童发展全貌的基础上，进而加深对儿童发展的研究。