杰出中小学生的成长奥秘

　　序
　　引子：走进少年班
　　1．我国超常教育步入世界前列
　　2．中国科大20余载培养数百名“神童”成才
　　3．“大器早成”的中科大少年班毕业生
　　4．神童不“神”，教育有“道”
　　5．超常儿童是超常教育的结果
　　6．“神童”重在智力开发和素质培养
　　上篇：杰出中小学生的学习奥秘
　　1．教育园地里绽开的一朵奇葩
　　2．在立志中开窍，在开窍中立志
　　3．靠天靠地，更重要的是靠自己
　　4．打好基础最重要
　　5．要独立思考，不要死记硬背
　　6．培养自己的学习透视能力
　　7．用学习计划培养好的学习习惯
　　8．向课堂45分钟要效益
　　9．永不满足才能不断进步
　　10．见多识广得益多
　　11．学习不仅是智力活，也是体力活
　　12．有大目标才能有大动力
　　13．愿更多的孩子像他们那样茁壮成长
　　下篇：杰出中小学生的家教奥秘
　　1．早教是一个人的永久动力
　　——少年大学生刘俊杰的家庭教育
　　2．好孩子都是用心教出来的
　　——少年大学生肖兵的家庭教育
　　3．正确指导帮孩子超常发展
　　——少年大学生谢彦波的家庭教育
　　4．要及时满足孩子的求知欲
　　——少年大学生陈洛祁的家庭教育
　　5．兴趣是智力发展的根本
　　——少年大学生田晓菲的家庭教育
　　6．条件再好也要教孩子刻苦
　　——少年大学生吕进的家庭教育
　　7．脑子笨照样能学好
　　——少年大学生曹辉宁的家庭教育
　　8．孤儿也能成为少年大学生
　　——少年大学生王凯宁的家庭教育
　　9．家教要善于利用社会力量
　　——少年大学生施展的家庭教育
　　10．明确的目标是成功的先导
　　——少年大学生沈宇的家庭教育
　　11．让孩子尝到自学的乐趣
　　——少年大学生冯珑珑的家庭教育
　　12．有天赋同样需要拼搏精神
　　——少年大学生黄茂芳的家庭教育
　　13．竞争的环境能更好长大
　　——少年大学生王铁军的家庭教育
　　14．课业学习还是要靠老师
　　——少年大学生黄沁的家庭教育
　　15．折翼家庭也能翱翔
　　——少年大学生张亚勤的家庭教育
　　附录
　　1．中国科技大学少年班的管理体制
　　2．中国科技大学少年班的教育计划
　　3．中国科技大学少年班的招生办法
　　4．中国科技大学少年班的报考办法
　　5．报考中国科技大学少年班优秀中学生推荐表
　　后记

　　司有如，男，1945年6月生，安徽省含山县人，教授。中国科技写作学的奠基者和创始人。曾任中国科技大学校学术委员会委员、信息与决策研究所所长，现为重庆大学教授。作者在中国科技大学工作期间，曾参加了中国科大少年班的创建工作，是甸 超常教育最早也是最富成果的研究者之一。出版各类学术专著20余种，其中仅超常教育方面的著作就有《超常教育学》、《少年大学生的奥秘》、《少年班通讯》、《成才者的家庭教育》、《杰出中学生的14种能力》、《早期诱发——帮你迅速提高孩子学习成绩》等并多次获奖，其中《少年大学笺奥秘》为“1984年全国红领巾读书读报奖章活动”用书。

　　《杰出中小学生的成长奥秘》是中国科技大学少年班的最早也是最富成果的研究者司有和教授，在长期跟踪、观察、研究一批杰出中小学生（主要是中国科技大学的少年大学生）成长时的感悟和总结：杰出中小学生们并不神秘，他们只不过是一群爱好学习、刻苦努力、积极向上而又得到良好家庭和学校教育的普通学生而已！书中用大量活生生的事实说明了这些杰出中小学生并不是什么天生的“神童”，而是一群有着远大目标，依靠自己坚韧不拔的顽强进取精神攻克前进道路上一个个难关的小勇士……
　　《杰出中小学生的成长奥秘》不是为他们的神奇、神秘而写，而是为他们的自觉、刻苦、勤奋而歌。对于当今缺乏学习动力的广大中小学生来说，《杰出中小学生的成长奥秘》是一本让他们进行自我教育的最佳励志书：当看到一个个普普通通的同龄人，克服各种艰苦条件取得突出成绩时，内心会自发地产生出一种强烈的震撼：“他们能，我也能”，从而改变自己的学习态度……
　　《杰出中小学生的成长奥秘》为《少年大学生的奥秘》、《少年班通讯》、《成才者的家庭教育》的综合升级版。
　　书中部分章节曾作为“1984年全国红领巾读书读报奖章活动”内容，让一大批中小学生广为受益。