中小学美术课程与教学论及案例新编

　　第一编 中小学美术课程
　　第一章 中小学美术课程的历史沿革和重要意义
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 中小学美术课程的历史沿革
　　第二节 中小学美术课程的重要意义
　　案例与分析
　　思考与实践
　　资源链接
　　第二章 中小学美术课程标准解读与分析
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 中小学美术课程标准及其结构组成
　　第二节 中小学美术课程的性质、理念与目标
　　第三节 中小学美术课程的学习内容及结构
　　第四节 中小学美术教材
　　案例与分析
　　思考与实践
　　资源链接
　　第二编 中小学美术教学
　　第三章 中小学美术教学的背景与性质
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 当代美术教学的环境
　　第二节 中小学美术教学的性质
　　案例与分析
　　思考与实践
　　资源链接
　　第四章 中小学美术教学的结构
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 中小学美术教学的结构
　　第二节 中小学美术教案的形成
　　第三节 中小学美术教学的中心环节
　　第四节 美术教学评价
　　第五节 中小学美术课外活动
　　案例与分析
　　思考与实践
　　资源链接
　　第五章 中小学美术教学策略探析
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 美术教学原则
　　第二节 中小学美术教学策略
　　第三节 中小学美术不同语言系统的教学策略探析
　　第四节 中小学美术教学模式
　　案例与分析
　　思考与实践
　　资源链接
　　第六章 中小学美术教学现状与展望
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 中小学美术教学现状
　　第二节 中小学美术教学面临的挑战
　　案例与分析
　　思考与实践
　　资源链接
　　第三编 中小学美术教师与学生
　　第七章 美术学习者
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 中小学生美术学习的心理特点
　　第二节 中小学生美术学习的方式
　　案例与分析
　　思考与实践
　　资源链接
　　第八章 中小学美术教师
　　思考与讨论
　　基本原理与观点
　　第一节 中小学美术教师的劳动特点
　　第二节 中小学美术教师的素质
　　案例与分析
　　思考与实践
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　　附录 《义务教育美术课程标准（2011年版）》提纲
　　《美术学科知识与教学能力》（初级中学）
　　《美术学科知识与教学能力》（高级中学）

　　向宏年，女，华中师范大学美术教育硕士，从教中小学美术近20年，现为湖北科技学院艺术与设计学院副教授。多次被评为少儿书画优秀辅导教师，先后获得县级美术学科带头人、地区级美术学科带头人、高校先进工作者等称号。有20多篇论文、多幅书画作品在《教育探索》《美术大观》等期刊发表，主持《中学美术欣赏教学在素质教育中的作用研究》《现当代中国女性绘画心理研究》《高校美术课程资源整合优化的策略与实践研究》等多项与教学相关的科研工作。林洪，女，武汉理工大学艺术与设计学院硕士研究生，现为江汉大学艺术学院讲师。陈红霞，女，四川美术学院硕士研究生，现为湖北科技学院艺术与设计学院讲师。

　　《中小学美术课程与教学论及案例新编》从中小学美术的课程、教学、师生三方面阐述了中小学美术课程的性质与特点，教法与学法，学生美术学习的心理特点和对中小学美术教师的素质要求等问题。《中小学美术课程与教学论及案例新编》在理论阐述的基础上特别突出案例性、直观性、时代性和自主实践性，是编者多年来从事美术教学实践的结晶。