高中《语文》古诗文译注指瑕

　　 
　　第一册
　　烛之武退秦师
　　若舍郑以为东道主
　　勾践灭吴
　　时雨既至·安与知耻·进则思赏
　　邹忌讽秦王纳谏
　　吾妻之美我者·皆以美于徐公
　　触龙说赵太后
　　愿见太后·乃自强步·念悲其远·恣君之所使之
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
　　可使足民·赤也为之小
　　寡人之于国也
　　察邻国之政
　　劝学
　　日参省乎己·非能水也·不能十步·用心一也
　　 
　　第二册
　　鸿门宴
　　固不如也·公岂敢入乎·客何为者·与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等
　　四人持剑盾步走
　　兰亭集序
　　放浪形骸之外·固知一死生为虚诞
　　归去来兮辞
　　以心为形役·园日涉以成趣·乐夫天命复奚疑·帝乡不可期
　　师说
　　固先乎吾·其年之先后生于吾
　　阿房宫赋
　　歌台暖响·族秦者秦也
　　谏太宗十思疏
　　念高危，则思谦冲而自牧·宏兹九德·垂拱而治·文武并用
　　种树郭橐驼传
　　名我固当·争迎取养·或迁徙·窥伺效慕·凡植木之性·而卒以祸
　　病且怠
　　 
　　第三册
　　氓
　　来即我谋·三岁食贫
　　离骚
　　余固知謇謇之为患
　　《孔雀东南飞》并序
　　为诗云尔·大人故嫌迟·儿已薄禄相·会不相从许·我自不驱卿·恐
　　此事非奇·寡妇起彷徨
　　短歌行
　　去日苦多·山不厌高
　　梦游天姥吟留别
　　我欲因之梦吴越
　　琵琶行
　　取酒还独倾
　　山居秋暝
　　竹喧归浣女·随意春芳歇
　　雨霖铃
　　留恋处·今宵酒醒何处
　　念奴娇·赤壁怀古
　　多情应笑我
　　桂枝香·金陵怀古
　　征帆去棹
　　六国论
　　非兵不利·向使三国各爱其地·当与秦相较
　　伶官传序
　　智者多困于所溺
　　石钟山记
　　所在皆是·余固笑而不信
　　项脊轩志
　　且何为阁子
　　五人墓碑记
　　则尽其天年，人皆得以隶使之·亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷
　　登泰山记
　　云一线异色
　　病梅馆记
　　固也
　　 
　　第四册
　　闺塾
　　洗尽铅华
　　陈情表
　　则刘病日笃·不矜名节·所见明知
　　祭十二郎文
　　耿兰之报·宜业其家·殁不能扶汝以尽哀·吾其无意于人世矣
　　愚溪诗序
　　今是溪独见辱于愚
　　赤壁赋
　　如怨如慕，如泣如诉·盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
　　滕王阁序
　　得仙人之旧馆·孟尝高洁，空余报国之情
　　柳毅传
　　负载珍重
　　促织
　　宰严限追比·审谛之·掩口胡卢而笑·裘马过世家焉
　　 
　　第五册
　　将进酒
　　钟鼓馔玉不足贵
　　客至
　　肯与邻翁相对饮
　　旅夜书怀
　　官应老病休
　　阁夜
　　人事音书漫寂寥
　　咏怀古迹
　　画图省识春风面
　　齐桓晋文之事
　　臣固知王之不忍·若民，则无恒产，因无恒心·天下之欲疾其君者
　　乐岁终身饱
　　庄暴见孟子
　　王语暴以好乐
　　孟子见梁襄王
　　就之而下见所畏焉
　　齐人有一妻一妾
　　其妻问所与饮食者
　　弈秋
　　为是其智勿若与
　　 
　　第六册
　　报任安书
　　若望仆不相师，而用流俗人之言·唯倜傥非常之人称焉
　　廉颇蔺相如列传
　　求人可使报秦者·王必无人·逆强秦之欢·严大国之威以修敬·舍
　　相如广成传舍·欲与王为好，会于西河外之渑池·请奏瑟·为秦王
　　寿·不知将军宽之至此也
　　屈原列传
　　然泥而不滓者也·莫不欲求忠以自为·人又谁能以身之察察
　　信陵君窃符救赵
　　举手视公子
　　新课本增补篇
　　荆轲刺秦王
　　臣愿得谒之
　　归园田居
　　少无适俗韵·守拙归园田
　　登高
　　艰难苦恨繁霜鬓
　　望海潮
　　羌管弄晴
　　苏武传
　　汉亦留之以相当·单于壮其节·屈节辱命·空以身膏草野·绝不饮
　　食·虚心欲相待
　　长恨歌
　　可怜光彩生门户·含情凝睇谢君王
　　越中览古
　　义士还家尽锦衣
　　扬州慢
　　念桥边红药
　　虞美人
　　只是朱颜改
　　国殇
　　首身离兮心不惩
　　般涉调·哨遍·高祖还乡
　　你身须姓刘
　　庖丁解牛
　　乃中《经首》之会
　　项羽之死
　　今日固决死·吾为若德
　　方山子传
　　方山子怒马独出·方山子世有勋阀
　　狱中杂记
　　作而言曰·或随有瘳
　　附 (一)
　　新课本及新教参对旧课本及旧教参译注有改动者
　　参考书目

　　栾锦秀，江苏省泰兴市人。先后就读于东吴大学、华东军政大学，1955年后在江苏省泰兴中学任高中语文教师数十年。毕生致力于语文教育和古文研究，曾在《中国语文》《语文学习》《语文教学与研究》《中学语文教学》《辞书研究》等专业刊物发表论文数十篇。2011年出版《咬文嚼字读》一书。

　　高中语文课本中的必修文言文是高中生学习古诗文的最基本同时也是最主要的范本，它的注释之多之详为其他选本所不及，但是金无足赤，教材中的某些注释也难免有所疏漏。《高中古诗文译注指瑕》作者栾老师执教高中语文多年，在实际的教学经验中他发现，按照教材中古诗文注释，不能圆满地讲通课文。出于敬业负责的态度，他广泛查考其他选本，查阅工具书和训诂著作，在反复的比较琢磨中，推敲出最合适的注释。本着“愚者千虑必有一得”的谦虚态度，作者将多年心血编辑成书，与广大读者分享他在古诗文注释方面的思考研究成果，使读者在学习文言文的过程中少走些弯路。