校本管理研究丛书·校本人力资源：开发与管理

　　第一章 校本人力资源开发与管理导论
　　引言：走向校本人力资源管理
　　一、校本管理运动沿革
　　（一）校本管理改革的背景
　　（二）校本管理运动的三个阶段
　　（三）校本管理的基本假设
　　（四）校本模式中的人力资源管理
　　二、现代人力资源开发与管理的理念与策略
　　（一）人力资源的含义
　　（二）人力资源的特性
　　（三）人力资源开发与管理的重要性
　　（四）人力资源开发与管理的含义
　　（五）人力资源开发与管理的历史演变
　　（六）人力资源开发与管理的发展趋势
　　三、校本人力资源开发与管理系统的构建
　　（一）校本人力资源开发与管理的特性
　　（二）校本人力资源开发与管理的目标和职能
　　（三）校本人力资源开发与管理的基本原则
　　（四）校本人力资源开发与管理的基本原理
　　第二章 校本工作分析
　　引言：谁适合当教师
　　一、校本工作分析的性质
　　（一）校本工作分析的定义
　　（二）校本工作分析的重要作用
　　（三）校本工作分析的基本程序
　　二、校本工作分析实用方法
　　（一）面谈法
　　（二）问卷法
　　（三）工作日记法
　　（四）现场观察法
　　（五）美国公务员委员会工作分析法
　　三、校本工作描述
　　（一）校本工作描述的内容
　　（二）校本工作描述的使用范围
　　第三章 校本人力资源规划
　　引言：为学校的明天储备人力资本
　　一、校本人力资源规划概述
　　（一）校本人力资源规划的定义
　　（二）校本人力资源规划的基本原则
　　（三）校本人力资源规划的基本内容
　　（四）校本人力资源规划的程序
　　二、校本人力资源的供求预测
　　（一）校本人力资源需求预测的含义
　　（二）校本人力资源需求预测的方法
　　（三）校本人力资源的供给预测
　　（四）校本人力资源供求预测的典型步骤
　　三、战略性校本人力资源发展规划
　　（一）战略性校本人力资源规划的意义
　　（二）对现有人力资源状况进行分析
　　（三）校本人力资源规划与对策
　　第四章 校本教师的招募、甄选和聘任
　　引言：“千里马”何在
　　一、校本教师招募
　　（一）校本教师招募活动是市场行为
　　（二）校本教师的招募程序
　　二、常用的人员甄选方法
　　（一）知识考试
　　（二）面试
　　（三）心理测验
　　（四）情景模拟
　　（五）评价中心技术
　　三、校本教师聘任制
　　（一）我国的人事制度改革回顾
　　（二）我国教育人事制度改革
　　（三）校本教师聘任制的特点
　　（四）校本教师聘任原则
　　（五）校本教师聘任方式选择策略
　　（六）校本教师的聘任程序
　　（七）校本教师聘任中应注意的问题
　　四、新教职员的入职
　　（一）教职员入职活动的目标
　　（二）新教职员的入职引导
　　第五章 校本教师激励
　　引言：该进行工资分配制度改革了
　　一、校本教师激励的基础知识
　　（一）校本教师激励的概念、内容和特点
　　（二）校本教师激励的重要作用
　　（三）校本教师的激励过程
　　（四）校本教师的激励原则
　　二、激励的基本理论
　　（一）内容型激励理论
　　（二）过程型激励理论
　　（三）综合型激励理论
　　三、校本教师的货币性激励
　　（一）工作报酬激励概述
　　（二）教师的工资报酬
　　（三）工资形式
　　（四）教师的福利
　　四、校本教师的非货币性激励
　　（一）目标激励法
　　（二）工作激励法
　　（三）语言激励法
　　（四）榜样激励法
　　（五）感情激励法
　　（六）参与激励法
　　（七）校园文化激励法
　　五、教职员的挫折管理
　　（一）挫折的含义
　　（二）挫折的行为表现
　　（三）教职员挫折行为的管理
　　第六章 校本教师绩效评价
　　引言：痛苦的学期考核
　　一、校本教师绩效评价概述
　　（一）校本绩效的含义与特点
　　（二）校本绩效评价的含义和特点
　　（三）校本绩效评价的作用
　　（四）校本绩效评价的基本原则
　　（五）校本教师绩效评价的程序
　　二、校本绩效评价方法
　　（一）交错排序法
　　（二）配对比较法
　　（三）强制分布法
　　（四）关键事件法
　　（五）等级鉴定法
　　（六）行为锚定评价法
　　（七）行为观察评价法
　　（八）工作成果评价法
　　（九）绩效改进描述表格法
　　三、校本绩效评价面谈
　　（一）校本绩效评价面谈的作用
　　（二）绩效评价面谈成功的关键要素
　　四、校本绩效评价的控制
　　（一）成功校本绩效评价的特征
　　（二）绩效评价的效度和信度
　　（三）绩效评价误差的控制
　　第七章 校本效能评价
　　引言：方向何在
　　一、学校效能模型
　　（一）教育的投入与产出函数
　　（二）教学过程模型
　　（三）综合的、多层次教育效能模型
　　二、成功学校的特征
　　（一）成功学校的基本特征
　　……
　　第八章 校本职业生涯管理
　　第九章 校本教师专业发展
　　第十章 校本教师培训
　　第十一章 校本知识管理

　　《校本管理研究丛书·校本人力资源：开发与管理》从校本管理运动的国际改革背景出发，结合我国的学校管理实际，研究和探讨在学校有了独立的人事权的前提下，如何对学校的人力资源进行有效的经营管理；如何进行人力资源开发，以实现人力资本的增值；如何从学校的实际情况出发建立“以校为本”的人力资源开发和管理运作机制，促进教师的专业发展和成长，从而为学校发展提供优质的教育人力资本保障。
　　《校本管理研究丛书·校本人力资源：开发与管理》大体上包括三个方面的内容：第一部分，理论部分。主要介绍校本管理模式下人力资源开发与管理的战略地位；现代人力资源开发与管理的基本思想和进展；分析校本人力资源开发与管理的特性和内容体系；探讨校本人力资源开发与管理的基本原则和指导原理。第二部分，实务部分。主要探讨了校本工作分析、校本人力资源规划、校本人力招募和安置、校本绩效评价、校本激励等方面的实际工作原则、方法和技巧。第三部分，开发部分。主要探讨校本人力资源的开发和培训，包括校本教师的专业发展、校本教师的培训、校本教师的职业生涯设计、校本工作设计、校本知识管理等内容。