换一种教法：单元整体课程实施与评价（初中语文）

　　总序
　　前言
　　第一篇 总论
　　聚焦语文课程基本理念
　　初中“语文单元整体课程”实施的理论依据
　　初中“语文单元整体课程”和“语文单元教学”
　　初中“语文单元整体教学”的主要特征
　　初中“语文单元整体课程”的框架体系
　　初中“语文单元整体课程”实施保障
　　第二篇 课程目标
　　初中语文单元整体课程总目标
　　初中语文单元整体课程学段目标
　　初中语文单元整体课程单元目标
　　第三篇 课程实施与评价
　　轻嗅亲情芳香
　　成长的历程
　　戏里戏外——艺术与人生
　　重览建筑古迹，领略华夏文明
　　体悟人生真谛，感悟人间真情
　　绚丽多彩的民俗风情画卷
　　诗海泛舟
　　求知与创新
　　走进五彩缤纷的戏剧世界
　　初中语文整本书阅读课程实施方案
　　后记

　　“单元整体课程”是对“国家课程”的二度开发，是对“国家课程”的校本化实施。它将国家课程总目标进行逐级分解，把每一个学科划分为若干个“单元”，每个小的单元都按照“课程目标”“课程内容”“课程实施”“课程评价”等课程要素来构建，从而构建起一个个完整的、系统的学科“课程体系”。
　　“单元整体课程”，以“单元”为基本单位，以“整体”为核心，以“整合”为基本思路，以“联系”为纽带，以“单元整体教学”为课堂范式，将学习内容与学习方式进行整合，将学习过程与学生发展目标进行整合，从而使国家课程实施呈现出一种丰满和立体的状态。
　　《换一种教法：单元整体课程实施与评价（初中语文）》立足初中语文学科，系统阐释了“初中语文单元整体课程”的构建和具体实施策略，《换一种教法：单元整体课程实施与评价（初中语文）》尤其注重了对整本书阅读和语文综合性实践活动的整体设计和规划。