全国技工院校班主任培训用书：现代技工院校班主任培训教程（第3版）

　　第一章 班主任角色定位
　　第一节 班主任的地位
　　第二节 班主任的任务
　　第三节 班主任的教育理念
　　第四节 班主任的角色
　　第二章 班主任素质与能力
　　第一节 班主任基本素质
　　第二节 班主任的专业能力
　　第三节 提升班主任素质和能力的途径
　　第三章 班级管理实务
　　第一节 班级建设
　　第二节 组织班级活动
　　第三节 班主任常规工作
　　第四节 开展职业指导
　　第五节 开展创业教育
　　第四章 班主任工作的基本方法与技巧
　　第一节 了解与研究学生的基本方法
　　第二节 开展班级工作的基本方法
　　第三节 班主任工作的基本技巧
　　第五章 生命教育
　　第一节 生命教育概述
　　第二节 生命教育的特点和内容
　　第三节 生命教育的实施
　　第六章 学生安全教育
　　第一节 预防盗窃与诈骗
　　第二节 校园突发事件的预防与处置
　　第三节 预防校园火灾与自救逃生
　　第四节 预防校园暴力与意外伤害
　　第五节 学生出行安全与生产实习安全
　　第七章 学生心理健康教育
　　第一节 心理健康概述
　　第二节 技校生常见的心理问题与疾病
　　第三节 常见心理自我调适办法
　　第四节 班级管理心理辅导的操作方法
　　第八章 班主任压力管理
　　第一节 班主任压力概述
　　第二节 提高班主任抗压能力
　　……
　　第九章 学生素质拓展训练

　　技工教育是教育的重要组成部分，是深入实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，切实加强技能人才培养工作的重要一环。技工院校是实施技工教育、落实国家人才强国战略的重要场所。为使技工教育保持持续、良好的发展态势，做好技工院校基础的教学班工作尤为重要。
　　技工院校班主任是实施技工教育的重要力量，班主任的素养和专业能力直接关系到技工院校培养人才的质量。在当前科学技术不断发展、社会结构面临重大变革的时期，技工院校班主任工作也面临新的挑战。为此，我们从技工院校班主任建设的现状和发展的需要出发，组织编写了《现代技校班主任培训教程》，自首版于2008年出版至今，已更新至第3版，每版均将当时班主任工作的新问题、新发展、新成果、新动向加入其中，实效性较强，更能顺应班主任工作的需要。