新农村教育研究丛书：教师流动问题研究

　　第一章 绪论
　　第一节 教师流动研究的背景
　　一、市场经济的飞速发展
　　二、教师政策的区域差异
　　三、教师价值观念的变迁
　　第二节 教师流动研究的历程
　　一、二十世纪八十年代：教师流动研究的觉醒阶段
　　二、二十世纪九十年代：教师流动研究的发展阶段
　　三、二十一世纪伊始：教师流动研究的全面化阶段
　　第三节 教师流动研究的现状
　　一、关于高校教师流动
　　二、关于农村教师流动
　　三、关于民办教师流动
　　第四节 教师流动研究的趋势与意义
　　一、研究趋势
　　二、研究意义
　　第二章 教师流动的几个基本理论问题
　　第一节 教师流动的理论基础
　　一、组织生命周期理论
　　二、创造力的库克曲线
　　三、组织管理理论
　　四、需要层次理论
　　第二节 教师流动的内涵
　　一、主要概念的界定
　　二、教师流动的类型
　　三、教师流动的模式
　　第三节 教师流动的原因
　　一、我国中小学教师流动的宏观背景
　　二、我国中小学教师流动阶段划分
　　三、教师流动的特点
　　四、与教师流动相关的几个因素
　　第四节 教师流动的意义
　　一、教师流动的积极作用
　　二、教师流动的消极作用
　　第三章 教师流动群体透视之一——中小学女教师流动问题
　　第一节 中小学女教师流动现状调查
　　一、相关背景与概念界定
　　二、调查的对象及范围
　　三、中小学女教师流动现象透视
　　第二节 中小学女教师流动影响因素解析
　　一、个人因素与中小学女教师流动
　　二、家庭因素与中小学女教师流动
　　三、职业境遇与中小学女教师流动
　　第三节 中小学女教师流动障碍探究
　　一、传统性别文化束缚
　　二、制度性与政策性障碍
　　三、中小学女教师流动支持系统不完备
　　第四节 促进中小学女教师流动的对策
　　一、构建和谐的性别文化体系，创造良好的社会发展环境
　　二、改进政府宏观管理，完善社会公共服务
　　三、改革学校管理制度，优化中小学女教师流动空间
　　四、摆脱女性自身弱点，打破中小学女教师流动的自我禁锢
　　五、结语
　　第四章 教师流动透视群体之二——骨干教师流动问题
　　第一节 骨干教师流动现状的考察
　　一、骨干教师的含义
　　二、骨干教师流失情况回顾
　　三、农村骨干教师流失的现状考察
　　四、骨干教师校际、区域间的流动
　　第二节 骨干教师流动的影响
　　一、骨干教师流动的消极影响
　　二、骨干教师流动的积极影响
　　第三节 骨干教师流动的原因分析
　　一、经济因素是根本
　　二、自我实现的追求冲动
　　第四节 实现骨干教师的合理流动
　　一、目前采取的策略及其审视思考
　　二、“成功”背后的故事及其启示
　　三、实现骨干教师合理流动的策略及建议
　　四、结语
　　第五章 教师流动群体透视之三——民办学校教师流动
　　第一节 民办学校教师流动的背景
　　一、学校类型多样化
　　二、人事制度改革
　　三、教师价值观念的变化
　　第二节 民办学校教师流动现状的分析
　　一、民办学校教师流动的现状
　　二、民办学校教师流动情况的分析
　　第三节 民办学校教师流动的原因
　　一、社会因素
　　二、学校因素
　　三、个人因素
　　第四节 民办学校教师流动的影响及对策
　　一、政府层面
　　二、学校层面
　　三、结语
　　第六章 教师流动群体透视之四——深圳代课教师问题
　　第一节 深圳市中小学代课教师生存现状调查
　　一、光明新区公办学校代课教师队伍基本情况
　　二、光明新区公办学校代课教师主要问题
　　三、深圳市中小学代课教师的生存现状
　　第二节 深圳市中小学代课教师问题原因分析
　　一、社会层面：人口涌入与高薪酬的双重刺激
　　二、制度层面：相关制度不健全
　　三、法律层面：相关法律保障不到位
　　四、教师层面：代课教师要求体现自身价值
　　第三节 深圳市中小学代课教师问题对策分析
　　一、社会层面：人口调控与收入均衡双管齐下
　　二、制度层面：各种制度改革齐头并进
　　三、法律层面：制订、实施、保障全到位
　　四、教师层面：实现同工同酬
　　五、结语
　　参考文献

　　周险峰，湖北浠水县人，湖南科技大学教育学院教授、副院长，教育学博士，硕士生导师。华东师范大学理解教育研究所兼职研究员。现任湖南省教育学研究专业委员会副理事长、全国教学论专业委员会理事、中国教育学会农村教育分会理事。主要研究领域为教育原理、课程与教学哲学、当代教育哲学思潮与流派。先后主持教育部人文社科规划项目、全国教育科学“十一五”规划项目、中国博士后基金特别资助项目等省部级项目8项。发表学术论文40余篇，主编或参编专著、教材多部。曾获湖南省高校教学改革成果奖多项；专著《教育文本理解论》获中国大学出版社协会首届优秀学术著作一等奖。曾获湘潭市优秀专业技术骨干人才、湖南省高校青年骨干教师、湖南省新世纪121人才、全国第二届优秀教育硕士指导教师等称号。

　　《新农村教育研究丛书：教师流动问题研究》是对改革开放后我国中小学教师流动问题的系统研究。研究内容涉及我国教师流动研究的历程、理论基础、教师流动的内涵、教师流动的社会背景以及不同教师群体流动的特点等，同时，针对不同教师群体的流动特点，提出了相应的引导教师合理流动的举措。
　　《新农村教育研究丛书：教师流动问题研究》理论与实践紧密结合，特别适合教育理论工作者、教育管理人员阅读，并可作为教学和研究参考书目。