大学生生涯发展教育的德育审视

　　前言
　　第一章 研究背景：生涯发展教育的理论脉络和实践现状
　　第一节 职业生涯发展教育概念
　　第二节 西方职业生涯发展教育理论
　　第三节 思想政治教育主导性视域下的职业生涯发展教育
　　第四节 深圳特区“90后”大学生职业观现状
　　第二章 理论创新：生涯发展教育与思想政治教育的融合
　　第一节 职业生涯发展教育对思想政治教育目标的借鉴
　　第二节 职业生涯发展教育对思想政治教育内容的吸收
　　第三节 职业生涯发展教育对思想政治教育方法的参考
　　第四节 职业生涯发展教育对思想政治教育途径的汲取
　　第三章 责任认领：生涯发展教育对社会价值的融入
　　第一节 社会主义核心价值体系融人职业生涯发展教育的认知前提
　　第二节 社会主义核心价值体系融入职业生涯发展教育的必要性分析
　　第三节 社会主义核心价值体系融入职业生涯发展教育的路径选择
　　第四章 人文归宿：人的全面发展理论视域下的生涯发展教育
　　第一节 人的全面发展理论与职业生涯发展教育的联系
　　第二节 职业生涯发展教育所遇困境及归因
　　第三节 人的全面发展理论视域下职业生涯发展教育策略
　　第五章 他山之石：美国生涯发展教育及其启示
　　第一节 美国职业生涯发展教育概述
　　第二节 美国高校职业生涯发展教育现状——以哈佛大学为例
　　第三节 美国高校职业生涯发展教育对我国的启示
　　第六章 思维拓展：生涯发展教育的德育审思
　　第一节 职业生涯发展教育对“思想道德修养与法律基础”课的内容重构
　　第二节 创业教育之于职业生涯发展教育的价值启示
　　第三节 商科教育中德育的重要性——基于国际金融危机的视角
　　第四节 大学生志愿服务中的生涯发展教育功能——以深圳大运会志愿服务为例
　　第七章 价值诉求：生涯发展教育的价值取向
　　第一节 职业生涯发展教育的“真善美”意蕴
　　第二节 职业生涯发展教育的非功利价值取向及审思
　　附录 “深圳特区‘90后’大学生职业观现状分析”调查问卷
　　参考文献
　　后记

　　张革华，1969年生，深圳大学副教授、经济学院党委副书记、思想政治教育专业硕士研究生导师。华南师范大学思想政治教育专业本科毕业，复旦大学工商管理专业硕士（MBA）。1991年至今在深圳大学从事大学生思想政治教育和生涯发展教育的实践、教学和研究工作。
　　主持完成省级、校级等各类科研课题10项；在学术刊物上发表论文40余篇，出版著作1部（《高校辅导员工作探索与创新——一名辅导员的职业化践行之路》，中国社会科学出版社2009年出版）：曾获深圳市“优秀班主任”和广东省“优秀辅导员”称号。论文《论辅导员职业化的目标诉求》获广东高校首届“南方辅导员论坛”一等奖；论文《深圳特区大学生道德价值观现状分析与启示》获“第十三届全国高等教育青年德育工作者论坛”优秀论文奖。

　　《大学生生涯发展教育的德育审视》从学科背景、理论创新、责任认领、人文归宿、他山之石、思维拓展、价值诉求等角度对大学生职业生涯发展教育进行德育审思，着力寻求德育与生涯发展教育相结合的最佳途径，以提高大学生职业生涯发展教育的实效性。本书对从事大学生就业辅导工作、职业生涯发展教育工作、辅导员工作或与大学生思想政治教育工作相关的同行有参考借鉴作用。