心智、脑与教育：教育神经科学对课堂教学的启示

　　关于主编
　　导论
　　第一章 科学与教学融合的方式
　　第二章 神经影像工具与教育神经科学的发展
　　第三章 当前神经科学对教与学的影响
　　第四章 情绪与直觉在学习中的作用
　　第五章 口语脑
　　第六章 阅读脑
　　第七章 构建阅读脑
　　第八章 数学脑
　　第九章 计算脑
　　第十章 运算脑
　　第十一章 创造性的艺术脑
　　第十二章 教育神经科学的展望
　　词汇表
　　索引
　　译后记

　　周加仙，华东师范大学副教授、“国际心智、脑与教育学会”理事、中国教育学会脑科学与教育分会理事。在国家教育部人文社会科学重点基地华东师范大学课程与教学研究所获得教育学博士学位。在北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室和哈佛大学教育研究院分别完成2个教育神经科学领域的博士后研究工作；曾获得“教育学、认知科学与神经科学”国际研修班结业证书。具有跨学科的研究背景。
　　现任《教育生物学杂志》副主编，《心理学进展》编委，主持多个杂志的教育神经科学专栏。

　　经过几十年艰难曲折的探索，教育神经科学终于诞生了。《心智、脑与教育：教育神经科学对课堂教学的启示》一书是教育神经科学领域的一本重要著作，《心智、脑与教育：教育神经科学对课堂教学的启示》召集了世界上教育神经科学领域最著名的学者，共同探讨教育神经科学的发展。教育神经科学之于教育，正如生物学之于医学，教育神经科学的诞生将为教育领域的研究与实践带来翻天覆地的变化。