民国时期的童子军研究

　　童子军是一种遍及世界各地的青少年儿童的组织，亦为一种较为理想的教育模式，其被誉为20世纪教育上的三大发明之一。作为一个庞大的组织，童子军在民国历史上无疑是非常活跃的，在国内外产生了重大影响。而作为一种教育模式，亦曾备受国人推崇。书稿阐述世界童子军的起源和发展；深刻剖析中国童子军的发展历程及其阶段性特征；全面系统地论述童子军的组织管理与训练情况；对最能体现童子军精神和童子军教育特征的三大活动-户外活动、社会服务、国际交谊作全面、细致的阐述。对童子军进行深入系统的研究，不仅能够更加生动、深刻地了解民国时期的教育、社会、政治、军事，从而对旧政权统治下的中国有一个客观理性的认识，还能为当今的中小学教育提供借鉴和启迪。如，如何使青少年儿童强健体魄、愉悦心境、提高智能与技能、激发学习兴趣，及提高社会责任感，在这些方面，童子军教育确能为我们提供许多宝贵的经验。总而言之，对童子军进行深入细致地研究，既具重大学术价值，又不乏现实指导意义。

　　童子军是一种遍及世界各地的青少年儿童的组织，亦为一种较为理想的教育模式，其被誉为20世纪教育上的三大发明之一。作为一个庞大的组织，童子军在民国历史上无疑是非常活跃的，在国内外产生了重大影响。而作为一种教育模式，亦曾备受国人推崇。书稿阐述世界童子军的起源和发展；深刻剖析中国童子军的发展历程及其阶段性特征；全面系统地论述童子军的组织管理与训练情况；对最能体现童子军精神和童子军教育特征的三大活动-户外活动、社会服务、国际交谊作全面、细致的阐述。对童子军进行深入系统的研究，不仅能够更加生动、深刻地了解民国时期的教育、社会、政治、军事，从而对旧政权统治下的中国有一个客观理性的认识，还能为当今的中小学教育提供借鉴和启迪。如，如何使青少年儿童强健体魄、愉悦心境、提高智能与技能、激发学习兴趣，及提高社会责任感，在这些方面，童子军教育确能为我们提供许多宝贵的经验。总而言之，对童子军进行深入细致地研究，既具重大学术价值，又不乏现实指导意义。