美国高等教育质量保障体系

　　导论
　　第一章 美国高等教育发展概况
　　一、美国高等教育历史沿革
　　二、美国高等教育发展现状
　　三、美国高等教育质量保障体系
　　第二章 美国高等教育机构分类
　　一、卡内基高等教育机构分类的发展沿革
　　二、2010版卡内基高等教育机构分类体系
　　三、卡内基高等教育机构分类的影响
　　四、卡内基高等教育机构分类的启示
　　第三章 美国高等教育学科专业分类
　　一、学科专业分类的发展沿革
　　二、2010版学科专业分类的结构
　　三、学科专业分类的功能与特点
　　四、学科专业分类的启示与借鉴
　　第四章 美国高等教育认证
　　一、美国高等教育认证的发展历史
　　二、美国高等教育认证的法律体系
　　三、美国高等教育认证的组织体系
　　四、美国高等教育认证的标准体系
　　五、美国高等教育认证的操作体系
　　六、典型案例
　　第五章 美国高等教育认可
　　一、美国高等教育认可的发展历史
　　二、美国高等教育认可的法律体系
　　三、美国高等教育认可的组织体系
　　四、美国高等教育认可的标准体系
　　五、美国高等教育认可的操作体系
　　六、典型案例
　　第六章 美国高等教育许可
　　一、美国高等教育许可的发展历史
　　二、美国高等教育许可的法律体系
　　三、美国高等教育许可的组织体系
　　四、美国高等教育许可的标准体系
　　五、美国高等教育许可的操作体系
　　六、典型案例
　　第七章 美国高等教育认证、认可与许可系统的结构及功能
　　一、美国高等教育认证、认可与许可系统的结构框架
　　二、美国高等教育认证、认可与许可系统的动因与机制
　　三、美国高等教育认证、认可与许可系统的整体功能
　　四、美国高等教育认证、认可与许可系统的基本特征
　　第八章 中美高等教育质量保障体系的比较与启示
　　一、新中国成立以来高等教育质量评估的发展历程
　　二、中美两国高等教育质量保障体系的比较分析
　　三、完善我国高等教育质量保障体系的对策建议
　　附录一 美国高等教育认证机构和认可机构网站
　　附录二 美国高等教育认证、认可与许可相关词汇释义
　　附录三 本书中常见名词英文简称
　　参考文献

　　张振刚，现任华南理工大学党委副书记，工商管理学院教授、博士生导师。华南理工大学管理学博士、工学硕士、工学学士，英国赫尔大学全日制工商管理硕士。兼任中国学位与研究生教育学会学术委员会委员、广东省社会科学界联合会副主席、广东省人民政府决策咨询专家委员会委员、广东省软科学研究会理事长。作为首席专家，主持承担2011年度国家哲学社会科学基金重大项目。发表学术论文百余篇，出版专著及教材十多部。领衔获得2012年第六届中国“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”成果普及奖，广东省2010-2011年度哲学社会科学优秀成果一等奖等多项奖励。
　　朱永东，华南理工大学发展规划处副研究员，管理学博士。主要从事高等教育管理理论研究，主持省级项目1项，作为第一参与人承担省部级项目5项，在《中国高教研究》、《高等工程教育研究》、《学位与研究生教育》等刊物上发表论文20余篇。

　　美国高等教育规模仅次于中国，位居世界第二位，其高等教育质量全球领先。作为当今世界上最早建立高等教育质量保障体系的国家之一，他们在高等教育长期的发展过程中形成了独特的认证、认可和许可制度，对于保障美国高等教育质量、推动美国高等教育的发展发挥了重要作用。书中在简要介绍美国高等教育发展的基本情况、美国卡内基高等教育机构分类、美国高等教育学科专业分类的基础上，详细介绍了美国高等教育认证、高等教育认可和高等教育许可的发展历程、法律体系、组织体系、标准体系和操作体系，并基于系统论的视角对美国高等教育认证、认可与许可系统的相互关系、整体功能和基本特征等进行了探讨，还对中美两国高等教育质量保障体系进行了比较分析。《美国高等教育质量保障体系》可供政府教育主管部门和高等学校相关部门的研究者、管理者、学习者以及其他读者阅读和参考。