第一作业：5年级数学（第1学期）

　　一 复习与提高
　　符号表示数
　　小数（1）
　　小数（2）
　　小数（3）
　　二 小数乘除法
　　小数乘整数（1）
　　小数乘整数（2）
　　小数乘整数（3）
　　小数乘整数（4）
　　小数乘小数（1）
　　小数乘小数（2）
　　小数乘小数（3）
　　小数乘小数（4）
　　连乘、乘加、乘减
　　整数乘法运算定律推广到小数（1）
　　整数乘法运算定律推广到小数（2）
　　除数是整数的小数除法（1）
　　除数是整数的小数除法（2）
　　除数是整数的小数除法（3）
　　除数是整数的小数除法（4）
　　除数是整数的小数除法（5）
　　除数是小数的除法（1）
　　除数是小数的除法（2）
　　除数是小数的除法（3）
　　除数是小数的除法（4）
　　循环小数
　　用计算器计算
　　积、商的近似数
　　小练习（一）
　　三 统计
　　平均数
　　平均数的计算（1）
　　平均数的计算（2）
　　平均数的应用（1）
　　平均数的应用（2）
　　平均数的应用（3）
　　四 简易方程（一）
　　用字母表示数（1）
　　用字母表示数（2）
　　用字母表示数（3）
　　化简与求值（1）
　　化筒与求值（2）
　　化简与求值（3）
　　方程（1）
　　方程（2）
　　方程（3）
　　方程（4）
　　方程（5）
　　……
　　五 几何小实践
　　六 整理与提高

　　相对于书包这种生理负担来说，更沉重的是学业负担，学业负担来源于考试的压力。为了应考，学生在题海中反复训练。其实简单的已经会做的题目不必反复操练，重点应该集中在与考试的知识和能力要求有差距的那一部分内容。学生手中已经有教材（包括教材配套练习册），缺少些什么，哪些训练已经足够，哪些还有待补充？基于这一思考，本书力图在教材与考试之间架起一座桥梁，让学生在减负的同时取得更好的成绩。