新课程音乐教育丛书：儿童嗓音训练

　　序
　　前言
　　第一章 理想的歌声
　　第一节 理想的歌声靠训练
　　第二节 理想童声的基本特点
　　第二章 训练从这里开始
　　第一节 养成头声歌唱的意识
　　第二节 轻声练习来开道
　　第三章 歌唱的呼吸
　　第一节 歌唱呼吸的重要性
　　第二节 歌唱呼吸的方法
　　第四章 歌唱的发声
　　第一节 发声器官
　　第二节 歌唱发声的姿势
　　第三节 自然声区打基础
　　第四节 因人而异选用母音
　　第五章 基本技巧训练
　　第一节 控制喉头的相对稳定
　　第二节 断音、连音的训练
　　第三节 力度变化的训练
　　第四节 波音、倚音、滑音的训练
　　第六章 声音的流畅和扩展音域
　　第一节 声音流畅的训练
　　第二节 扩展音域的训练
　　第七章 歌唱的共鸣
　　第一节 歌唱共鸣的作用
　　第二节 头腔共鸣
　　第三节 口腔共鸣
　　第四节 胸腔共鸣
　　第五节 歌唱共鸣的应用
　　第八章 歌唱的语言
　　第一节 母音
　　第二节 子音
　　第三节 咬字吐字
　　第九章 歌唱的艺术表现
　　第一节 咬字、吐字的音乐美感
　　第二节 正确理解歌唱的表演
　　第三节 歌曲的艺术处理
　　第十章 嗓声保健常识
　　第一节 噪音必须保健
　　第二节 正确对待变声期
　　歌曲选介
　　后记

　　    就歌唱来说，训练应从儿童开始。通过训练，让他们从小养成正确用嗓的习惯，初步学习科学发声的方法。这不仅是对儿童嗓音的积极保护，也是为他们今后的发展打下良好的基础。即使将来不从事于歌唱事业，而作为素质修养也是必要的。
　　    目前，关于声乐训练的论著多是针对成年人的。这些论著尽管与童声训练多少有些联系，但成人训练与童声训练毕竟是两个不同的领域。
　　    《新课程音乐教育丛书：儿童嗓音训练》从总结作者半个世纪来在音乐基础教育教学和研究工作中，关于少年儿童嗓音训练的经验教训入手，结合当前童声歌唱教学的实际，以大量实例和生动具体的方法，就如何起步、如何正确呼吸、如何纠正歌唱发声的毛病等一系列儿童嗓音训练过程中可能遇到的情况和问题，逐一进行了分析和解决。在撰写时，避免了纯理论的阐述，力求体现可读性和可操作性，为广大音乐教师、青少年读者、青少年宫和文化艺术馆（站）的音乐干部及儿童家长提供了一份较为翔实、系统的训练资料。
　　    从编写体例上看，它更是一本少儿声乐教材，系统、详尽地介绍了少儿声乐教学的诸多方法，极适合师范类院校音乐教育专业学生学习和教师培训使用……