物理因子治疗技术学习指导及习题集
目 录内容简介
随着社会经济的发展、医学科学的进步，继临床医学、预防医学、保健医学之后，诞生了康复医学，并得到蓬勃的发展。在我国，有组织的康复医学活动在1983年就已开始，经历了20多年的风雨征程，取得了巨大的发展。国内各高职高专院校在康复治疗技术专业人才的培养方面为康复医学的发展提供了强大的支柱与动力，但目前尚未见较完整、适合于高职高专院校康复治疗技术专业学生与教师的用书。
为促进国内高职高专康复治疗技术专业人才培养，探索我国高职高专康复医学新的考试模式，将考试、考查、临床实习和课堂教学紧密结合，实现基础理论、基本知识、基本技能的有机统一，我们结合自身的临床实践、教学经验与资料，精心编写了这本《物理因子治疗技术学习指导及习题集》，该学习指导及习题集涵盖了物理治疗学总论、直流电疗法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、光疗法、超声波疗法、磁场疗法、传导热疗法、冷疗法与冷冻疗法、水疗法、压力疗法、生物反馈疗法、冲击波疗法、自然疗法等物理因子治疗技术。
在该书的编写过程中，我们针对该书的使用者为高职高专学生、未来的治疗师，因而，在强调“三基（基础理论、基本知识、基本技能）”和“五性（科学性、先进性、适用性、启发性和思想性）”的基础上，突出实用性和可操作性。在学习的广度与深度上，要求《物理因子治疗技术学习指导及习题集》必须涵盖主干教材所涉及的内容，也就是本专业重要的知识点；同时要符合三个层次：掌握（充分掌握并可以灵活应用）、熟悉（清楚了解并可以熟练应用）、了解（知道基本概念，并可以在必要肘应用）。试题题型有常用的单选题、多选题、名词解释与问答题等题型，习题集的难度分为易、中、难三个层次。各型题约占整个试题的15％、70％与15％。试题中的“易、中、难”三个等级的划分是相对的，带有编者的主观因素，不一定准确，仅供使用时参考。
《物理因子治疗技术学习指导及习题集》的读者对象主要是高职高专康复治疗技术专业的学生。本科康复治疗专业的学生、康复专科医师、从事康复临床工作的医师、治疗师、护士或其他专业的医师也可参考。同时，《物理因子治疗技术学习指导及习题集》对广大康复治疗师晋升中级职称、高级职称的考试，也有较好的指导作用。
为促进国内高职高专康复治疗技术专业人才培养，探索我国高职高专康复医学新的考试模式，将考试、考查、临床实习和课堂教学紧密结合，实现基础理论、基本知识、基本技能的有机统一，我们结合自身的临床实践、教学经验与资料，精心编写了这本《物理因子治疗技术学习指导及习题集》，该学习指导及习题集涵盖了物理治疗学总论、直流电疗法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、光疗法、超声波疗法、磁场疗法、传导热疗法、冷疗法与冷冻疗法、水疗法、压力疗法、生物反馈疗法、冲击波疗法、自然疗法等物理因子治疗技术。
在该书的编写过程中，我们针对该书的使用者为高职高专学生、未来的治疗师，因而，在强调“三基（基础理论、基本知识、基本技能）”和“五性（科学性、先进性、适用性、启发性和思想性）”的基础上，突出实用性和可操作性。在学习的广度与深度上，要求《物理因子治疗技术学习指导及习题集》必须涵盖主干教材所涉及的内容，也就是本专业重要的知识点；同时要符合三个层次：掌握（充分掌握并可以灵活应用）、熟悉（清楚了解并可以熟练应用）、了解（知道基本概念，并可以在必要肘应用）。试题题型有常用的单选题、多选题、名词解释与问答题等题型，习题集的难度分为易、中、难三个层次。各型题约占整个试题的15％、70％与15％。试题中的“易、中、难”三个等级的划分是相对的，带有编者的主观因素，不一定准确，仅供使用时参考。
《物理因子治疗技术学习指导及习题集》的读者对象主要是高职高专康复治疗技术专业的学生。本科康复治疗专业的学生、康复专科医师、从事康复临床工作的医师、治疗师、护士或其他专业的医师也可参考。同时，《物理因子治疗技术学习指导及习题集》对广大康复治疗师晋升中级职称、高级职称的考试，也有较好的指导作用。
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