鼎尖教案：数学（3年级上）（北师大版）（小学新课标）

　　第一单元 乘除法
　　第一课时 小树有多少棵
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第二课时 需要多少钱
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第三课时 参观科技馆
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第四课时 植树
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第一单元 测试题
　　第二单元 观察物体
　　搭一搭
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第三单元 千克、克、吨
　　第一课时有多重
　　第一教案教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第二课时 1吨有多重
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第三课时 搭配中的学问
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二、三单元测试题
　　第四单元 乘法
　　第一课时 购物
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第二课时 去游乐场
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第三课时 乘火车
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第四课时O×5＝？
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第五课时 买矿泉水
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第四单元 测试题
　　第五单元 周长
　　第一课时 什么是周长
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第二课时 游园
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第三课时 花边有多长
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第四课时 地砖的周长
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第五课时 交通与数学
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课三练
　　案例（二）——同步练习
　　第五单元 测试题
　　第六单元 除法
　　第一课时 分桃子
　　第一教案教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——一课二练
　　案例（二）——同步练习
　　……
　　第七单 元年、月、日
　　第儿单 元可能性

　　    教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供了有利的理论和实践环境。教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。
　　    《鼎尖教案：数学（3年级上）（北师大版）（小学新课标）》是依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家精心策划的一套教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内广泛征集的优秀作品，是全国一线特高级教师经验智慧的结晶，代表着当前教学改革方向和最高水平，堪称精品。