初中科技活动方案设计指南

　　第一章　科技活动与科技活动方案设计
　　第一节　科技活动含义的变化
　　第二节　青少年科技活动的新理念
　　第三节　科技活动方案的设计
　　第二章　初中生思维发展与科技活动特点
　　第一节　初中生思维发展的基本特征
　　第二节　初中生开展科技活动的现实意义
　　第三节　初中科技活动的特点与原则
　　第四节　初中科技活动的目标与内容
　　第三章　探究类活动方案设计及典型案例分析
　　第一节　探究类活动方案的基本特征
　　第二节　探究类活动方案的设计方法
　　第三节　探究类活动的典型案例分析
　　第四章　设计与制作类活动方案设计及典型案例分析
　　第一节　设计与制作类活动方案的基本特征
　　第二节　设计与制作类活动方案的设计方法
　　第三节　设计与制作类海动的典型案例分析
　　第五章　综合类活动方案设计及典型案例分析
　　第一节　综合类活动方案的基本特征
　　第二节　综合类活动的设计方法
　　第三节　综合类活动的典型案例分析
　　第六章　优秀方案示例
　　方案1　被遗忘的资源
　　方案2　科技制作——“电子闹钟”
　　方案3　初级定向运动竞赛
　　方案4　认识大气压
　　方案5　中学生环保宣传活动
　　方案6　简易制作酸奶
　　方案7　认识我们身边的微生物——霉菌
　　方案8　观测流星雨

　　“指南针科技活动资源丛书”是科技部《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目的课题成果之一。 　　青少年科普活动一直是教育领域中生机和活力的部分，而时代的变迁又赋予了青少年科普活动以新的内涵。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，这一宏伟目标的实现要发挥科技是生产力的作用。人是生产力中的活跃的因素。提高国民创新能力不令需要培养专业的科技人员，更要靠提高全体公民的科技素养。青少年是未来的公民，培养青少年的科技素养尤为重要。　 　　《科技活动方案设计指南》包括幼儿、小学、初中、高中四本书。我们力图通过这几本书能够描述出我们对青少年科技活动的认识和不同年龄段青少年科技活动的特征以及不同类型青少年科技活动的特征和活动方案的设计方法，并通过实际科技活动方案的点评来体现我们的观点，使教师更容易理解，使理论更接近实际。在书中我们还附了一些科技活动方案供教师参考。 　　这套书中所选取的案例大部分是在优秀科技活动方案评选中获奖的案例，因上，在这个意义来说，本套书是研究者与教师互动的成果。它目前已经与我们起初的策划有着很大的区别。