少儿国学读本：4年级（第3版）

　　当今的中国，国运昌盛，中华民族的伟大复兴与建设和谐社会是新时代的主旋律。在开创中华民族美好未来的历史进程中，文化既为经济社会全面协调发展提供强大的精神动力，也是经济社会发展的重要内容。弘扬优秀民族文化有利于树立民族自信、振奋民族精神，必将为实现全面建设小康社会的宏伟目标、构建社会主义和谐社会提供思想保证和精神动力。
　　市场经济急剧发展的今天，学校德育面临新的挑战。如何探索新时期的德育工作，切实加强未成年人思想道德建设，是摆在我们面前的一个重大课题。2004年4月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调：“要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。”《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中强调，要“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承”。如果将诵读中华经典文化与德育工作有机结合，就能够更好地传承中华传统美德与弘扬优秀民族文化，有利于加强未成年人的思想道德教育。利用传统文化的精华，在学校中开展经典文化诵读，不失为少年儿童德育工作的一种新的有效途径。同时，我们也要认识到，开展经典文化诵读要去伪存真，取其精华，去其糟粕，在任何时候都要牢牢将主流意识形态、核心价值体系和人类传统文明三者相统一，做好学生的思想道德教育，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。
　　天河区五山小学能够充分认识到诵读经典文化对科学地发展基础教育的重要性，于六年前就大胆开展小学生经典文化诵读实验。学校能够结合小学生的年龄特征，采用活泼多样的方法组织学生诵读名言格言、诗词、经典古文，提高学生的品德修养和文学修养，陶冶情操，并努力用中华优秀传统文化浸染整个校园，浸染师生心灵，把学校建成新时代的“书香学校”。