（13秋）单元双测 高中 英语 必修(5) 北师大版
目 录内容简介
新版呈现如下特色：
1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“课时卷——单元A卷——单元B卷——月考卷——阶段卷——专题整合复习卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。
2．与各年级各单元的教学与测评同步，“课时精练卷”是以课时为单位设计若干训练题，及时检测与巩固每个课时所学的知识及提高英语能力，单元“A卷”(综合达标训练卷)以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元“B卷”(综合提优测评卷)则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与瘦用创新能力。
3．“月考卷”主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础巩固”“综合拓展”“开放创新”各层级要求，以提升阶段性融会贯通能力。
4．“专题整合复习卷”是根据期末测试的各单元内容，对本学期学习内容作系统的纵向归类梳理、整合提升而设计的，旨在知识累积、渐次整合、应用创新。
5．“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。 新版呈现如下特色：
1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“课时卷——单元A卷——单元B卷——月考卷——阶段卷——专题整合复习卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。
2．与各年级各单元的教学与测评同步，“课时精练卷”是以课时为单位设计若干训练题，及时检测与巩固每个课时所学的知识及提高英语能力，单元“A卷”(综合达标训练卷)以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元“B卷”(综合提优测评卷)则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与瘦用创新能力。
3．“月考卷”主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础巩固”“综合拓展”“开放创新”各层级要求，以提升阶段性融会贯通能力。
4．“专题整合复习卷”是根据期末测试的各单元内容，对本学期学习内容作系统的纵向归类梳理、整合提升而设计的，旨在知识累积、渐次整合、应用创新。
5．“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。
6．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、丰富，充满时代气息，体现高考研究成果和命题趋向。
1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“课时卷——单元A卷——单元B卷——月考卷——阶段卷——专题整合复习卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。
2．与各年级各单元的教学与测评同步，“课时精练卷”是以课时为单位设计若干训练题，及时检测与巩固每个课时所学的知识及提高英语能力，单元“A卷”(综合达标训练卷)以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元“B卷”(综合提优测评卷)则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与瘦用创新能力。
3．“月考卷”主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础巩固”“综合拓展”“开放创新”各层级要求，以提升阶段性融会贯通能力。
4．“专题整合复习卷”是根据期末测试的各单元内容，对本学期学习内容作系统的纵向归类梳理、整合提升而设计的，旨在知识累积、渐次整合、应用创新。
5．“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。 新版呈现如下特色：
1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“课时卷——单元A卷——单元B卷——月考卷——阶段卷——专题整合复习卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。
2．与各年级各单元的教学与测评同步，“课时精练卷”是以课时为单位设计若干训练题，及时检测与巩固每个课时所学的知识及提高英语能力，单元“A卷”(综合达标训练卷)以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元“B卷”(综合提优测评卷)则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与瘦用创新能力。
3．“月考卷”主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础巩固”“综合拓展”“开放创新”各层级要求，以提升阶段性融会贯通能力。
4．“专题整合复习卷”是根据期末测试的各单元内容，对本学期学习内容作系统的纵向归类梳理、整合提升而设计的，旨在知识累积、渐次整合、应用创新。
5．“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。
6．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、丰富，充满时代气息，体现高考研究成果和命题趋向。
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