爱出一个好宝贝：一个教育学博士的育儿手记

　　序  言 6
　　第一章   我的育儿观 8
　　今天，你过得快乐吗？ 8
　　育儿应是一个轻松的旅程 11
　　早教有道，自然为先 13
　　粗养?细教?大爱 16
　　三类知识让妈妈更称职20
　　爱孩子，就给他适度的自由 22
　　早教不是万能的！ 24
　　无意培养“天才” 27
　　第二章  接纳孩子 31
　　倾听孩子的“脾气” 31
　　孩子的“坏心眼儿” 34
　　共情_亲子沟通的法宝 36
　　接纳孩子的负性情绪 41
　　没有问题孩子 44
　　求求您，请放下口中的刀子！ 49
　　第三章 走进孩子的内心世界 53
　　桐桐吃醋――孩子的嫉妒心 54
　　“一岁半现象”及处理心得 56
　　她为什么爱说谎？ 58
　　口是心非？ 61
　　家有“尿娃娃” 63
　　精于算计？ 64
　　喜欢“重复”的孩子 66
　　有趣的执着 69
　　“抢”的乐趣 72
　　若隐若现的同情心 73
　　第四章 情智并重，培养优秀宝贝 75
　　儿歌——不可忽视的早教素材 76
　　识字，无需负担 78
　　且玩且学：桐桐的随机早教 81
　　培养孩子的好习惯 83
　　从哪儿来，到哪儿去—— 培养孩子的分类意识 85
　　培养孩子的安全感 87
　　培养孩子的语言能力 90
　　我家有个“小书虫” 93
　　让孩子爱上家务劳动——如果没有相关桐桐的素材，不如割爱去掉 97
　　“甜嘴”宝宝培养方案 101
　　鼓励孩子表达感受 104
　　如何对孩子实施外语教育——关于外语的个人觉得合并成一篇文章比较合适，否则占的比重有点大了，在时间上注意处理就可以。 108
　　谈谈孩子的外语敏感 110
　　外语学习影响母语发展吗？ 113
　　想象力比知识更重要！ 115
　　当宝贝爱上涂鸦…… 117
　　自创家庭“探险”游戏 119
　　第五章 小细节，大文章 122
　　让孩子爱上洗澡的“浴盆”游戏 123
　　不可忽视的“再见”环节 124
　　远离“奥特曼” 126
　　莫忽视“过家家”的教育价值 128
　　让孩子听话的“学问” 130
　　尊重孩子的所有权 133
　　给孩子自主玩耍的时间 135
　　与“闹场宝宝”斗智斗勇 137
　　故事怎样讲，宝宝才爱听？ 141
　　关于玩具的那些事儿 144
　　第六章 直面“可怕的两岁” 146
　　别把“多动”当“多动症”！ 147
　　这是为什么呢——善待孩子的好奇心 149
　　“有限民主”，让孩子正常社会化 152
　　给咬人的孩子开几副“药” 155
　　淘气有因，沉着应对 158
　　搞定无理取闹的孩子 160
　　第七章  关于入园这件事儿 164
　　孩子入园，你准备好了吗？ 165
　　孩子入园，早点也无妨！ 169
　　谈谈幼儿园选择的几个要点 171
　　入园初期，轻松搞定五大烦恼 179
　　孩子入园，不等于家长卸任 183
　　附录：桐妈答疑案例精选 185
　　孩子为什么“不可教”？ 185
　　让数学教育“生活化” 187
　　“早教无用论”之批判 191
　　孩子太粘人怎么办？ 193
　　孩子爱打人怎么办？ 197
　　孩子不会交往怎么办？ 199
　　别人给的东西宝宝吃不吃？ 202
　　孩子性子慢怎么办？ 204
　　育儿，理论与实践为什么相差甚远？ 206
　　后记 211

　　桐妈，教育学博士，在读教育学博士后，曾经主修幼儿教育，推崇母乳喂养，笃信中医，一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结。爱女桐桐诞生之后，为了实现让孩子健康和快乐成长的愿望，在把她当“课题”来“研究”的同时，努力学习幼儿心理、教育理论和护理知识，学习、工作、育儿间隙，坚持撰文分享自己的早期教育和幼儿护理知识，多次受邀为著名婴幼教育杂志供稿。博客“桐桐妈育儿手记”深受育网网友欢迎，已写就80多万字的博文，访问量已过100万，曾受邀做客育网“名人堂”，为众多妈妈答疑解惑……

　　《爱出一个好宝贝：一个教育学博士的育儿手记》介绍1-3岁幼儿的教育，目前被很多父母忽视了。或许，你以为孩子小什么都不懂，只会简单的发音和哭泣，但你了解孩子么？ 科学证明，孩子3岁前受到的教育将决定他的一生，这时期的孩子具有很大的发展潜力。如果能够找到解读孩子心理的密码，就能让孩子快乐健康成长，激发孩子的潜能，为未来的发展打下坚实的基础。
　　教育博士桐桐妈以自己的专业性和亲身经验来告诉你，如何接纳孩子，如何理解孩子的心理和行为，如何完善发展孩子的智商和情商，解决日常生活中的种种常见而重要的问题。
　　希望每个父母看《爱出一个好宝贝：一个教育学博士的育儿手记》，试着去了解孩子，做一个好爸爸好妈妈。