21世纪“两课”系列教材：思想道德修养

　　第一章  大学精神与价值目标
　　案例导读
　　第一节  什么是大学精神
　　第二节  上大学学什么
　　第三节  适应大学学习生活的艺术
　　教学参考
　　第二章  如何优化知识结构
　　案例导读
　　第一节  学习观的意蕴
　　第二节  重要的是学习会学习
　　第三节  如何优化知识结构
　　教学参考
　　第三章  智能结构与创造开发
　　案例导读
　　第一节  智能结构运作机理
　　第二节  情商与成功智力的培养
　　第三节  怎样成为创造型人才
　　教学参考
　　第四章  人际关系与人际交往心理
　　案例导读
　　第一节  人际关系综述
　　第二节  人际交往的功能与心理效应
　　第三节  怎样进行人际交往
　　教学参考
　　第五章  心理健康与全面发展
　　案例导读
　　第一节  健康新观念
　　第二节  心理健康的基本标准
　　第三节  大学生中常见的心理障碍及其防治
　　教学参考
　　第六章  塑造健全的人格
　　案例导读
　　第一节  人格概述
　　第二节  大学生人格障碍及其原因
　　第三节  塑造健康、健全的人格
　　教学参考
　　第七章  道德品质与个人修养
　　第八章  文化自觉与爱国
　　第九章  全球网络化与网络的伦理思考
　　第十章  恋爱、婚姻与家庭
　　第十一章  奉行集体主义价值观
　　第十二章  生态环境与道德
　　第十三章  基因伦理与科技道德
　　第十四章  求职择业的价值定位与技巧
　　第十五章  弘扬民族优秀传统道德，吸取人类优秀道德成果
　　参考文献

　　    在教育科学中，道德人文教育居于核心地位。在经济全球化浪潮日益强劲的今天，跨世纪的这一代大学生急需加强道德人文教育和修养，这本教材就是为满足大学生的精神和心理需求，在课程建设和教学改革过程中的一种尝试和探索。本教材作者都是长期在高等教育第一线从事道德人格教育的教师，他们既了解道德教育理论前沿的新动向，又深知一届届大学生价值观的变迁和心理特征，因而能较好地将理论与实际有机地结合起来。采取“名人名言”、“案例导读”、“正文”和“教学参考”四个板块有机结合的新形式，以达到内容体系的科学性、理论性和实践操作的针对性、形象生动性、实效性的统一。