大学生英语自主学习的优化构建

　　前 言
　　第一章 大学生英语学习方式改革的时代意蕴
　　一、学习方式概述
　　二、大学生英语学习情况现状调查及评析
　　三、大学生英语学习方式改革的迫切性
　　第二章 大学生英语自主学习的理论构建与实践
　　一、建构主义理论及其教学观
　　二、大学英语教学活动中的学生主体结构
　　三、大学生英语自主学习的含义
　　四、大学生英语自主学习的构建原则
　　五、大学生英语自主学习对教师的基本要求
　　六、优化学习方式，构建自主学习
　　七、有效教学模式研究——自我反思教学模式
　　八、教学活动发展的新趋势——非指导教学
　　第三章 构建大学生英语自主学习的前结构状态
　　一、大学生英语自主学习的自控性过程
　　二、大学生英语自主学习资源设施建设
　　三、大学生英语自主学习的语料库建设
　　四、构建学习者简介
　　第四章 大学生英语自主学习的实践样态
　　一、大学生英语自主学习策略
　　二、大学生英语自主学习构建方式
　　三、大学生英语自主学习之课堂构建
　　第五章 大学生英语自主学习评价体系的构建
　　一、大学生英语自主学习评价体系的构建意义
　　二、大学生英语自主学习评价的主体
　　三、大学生英语自主学习评价的种类
　　四、大学生英语自主学习评价的工具
　　五、大学生英语自主学习评价的内容
　　六、大学生英语自主学习评价的实施
　　附录：大学生英语学习综合情况调查表
　　参考书目

　　    《大学生英语自主学习的优化构建》共有五章。第一章主要介绍了目前大学生英语学习方式的调查情况以及由此而带来的学生英语综合技能的欠缺，在此基础之上，学习方式改革的时代意蕴等。帮助高校英语教师及广大
　　    高校学生认清现有的学习方式的滞后性。第二章主要搭起大学生英语自主学习方式的理论平台。第三章阐述了大学生英语自主学习的前结构状态，主要包括自主学习过程，自主学习设施、语料
　　    库建设、大学生自主学习策略以及学习者简介等构建之前的结构状态。第四章主要向各位教师以及大学生们提出各种大学生英语自主学习方式的构建建议。第五章主要是对大学生英语自主学习
　　    所作出的评价以及反思，供教师以及高校大学生英语自主学习方式的评价搭建思考平台。《大学生英语自主学习的优化构建》依据大学生的认知、心理因素等特点，更加强调大学生英语自主学习的构建含义。另外，还简单地介绍了教学研究的最新发展，构建大学生英语自主学习方式的各类教学原则和教学模式。