第一部分 思考篇：透视现代远程教学
第一章 现代远程教学的学习观
第一节 现代远程教学的本体认识
第二节 现代远程教学的学习理念
一、学习的过程建构性
二、学习的情境关联性
三、学习的社会互动性
第三节 新的联合——技术与教学观念
第二章 现代远程教学的媒体观
第一节 媒体的定义
第二节 教学媒体的发展与分类
一、教学媒体的发展阶段
二、教学媒体的分类
第三节 教学媒体比较研究
一、关于媒体是否影响学习的历史争论
二、远程教育领域中的媒体比较研究
第四节 现代远程教学情境下的教学媒体
一、“活着”还是“归隐”
二、互动
第三章 现代远程教学的实践观
第一节 认识技术
第二节 技术在教学中的扩散
一、决定论者——技术的盲目崇拜
二、社会构筑——技术扩散的观点
第三节 技术引进教学的决策
一、议程安排
二、问题与创新方案的配比
三、创新的重新定义/调整
四、阐明问题
五、常规化
第二部分 技术篇：演进中的信息技术
第四章 互联网
第一节 Internet简介
一、Internet的定义
二、Internet的发展历程
三、我国互联网的发展现状
四、发展趋势
第二节 网络教育简介
第五章 下一代互联网
第一节 下一代互联网的定义
第二节 IPv6
一、简介
二、IPv6报头的结构
三、IPv6地址的表示
四、IPv6与IPv4的地址分配方式比较
五、IPv6与互联网的安全问题
六、IPv4向IPv6的转换技术
七、移动IPv6
第三节 下一代互联网的发展历程
一、美国
二、欧洲
三、亚洲
四、中国
第四节 国外IPv6相关的主要项目
一、北美的Moonv6计划
二、欧洲的6LINK计划
三、日本NTT的IPv6业务
第五节 向IPv6网络过渡的困难
第六节 下一代互联网的典型应用
一、数据应用和大规模科学计算
二、大规模点到点的视频通信
三、移动智能终端应用
四、网络视频监控和环境地震监测
五、远程仪器控制、虚拟实验室
六、远程教育、数字图书馆
七、远程医疗
第七节 下一代互联网的接入方案
一、三种接入方案
二、欧洲
三、亚洲
四、中国
第四节 国外IPv6相关的主要项目
一、北美的Moony6计划
二、欧洲的6uNK计划
三、日本NTI、的IPv6业务
第五节 向IPv6网络过渡的困难
第六节 下一代互联网的典型应用
一、数据应用和大规模科学计算
二、大规模点到点的视频通信
三、移动智能终端应用
四、网络视频监控和环境地震监测
五、远程仪器控制、虚拟实验室
六、远程教育、数字图书馆
七、远程医疗
第七节 下一代互联网的接入方案
一、三种接入方案
二、个人接入IPv6方案
第六章 虚拟现实
第一节 概述
第二节 分类
第三节 应用
第四节 应用举例：远程沉浸
第七章 IPTV
第一节 IPTV的定义
一、什么是“TV”
二、对“IP”的理解
第二节 理解IPTV
一、IPTV与流媒体技术
二、IPTV与数字电视
三、IPTV与NGN
四、IPTV与三网融合
第八章 网格技术
第一节 网格概述
一、什么是网格
二、网格的起源
三、为什么需要网格
四、网格的特点
第二节 网格应用的研究现状
一、分布式超级计算
二、分布式仪器系统
三、数据密集型计算
第三节 网格的发展前景
一、企业信息处理
二、电子政务
三、个人娱乐
第四节 应用案例：“大学课程在线”
一、中国教育科研网格计划《ChinaGrid）
二、“大学课程在线”项目
第三部分 学习篇：移动学习的技术与实践
第九章 移动学习方式
第一节 数字化学习（e—Leaming）
第二节 移动学习（m—Learning）
一、移动学习概念
二、移动学习方式的界定
第三节 移动学习的理论支持
一、行为主义
……
结束语
参考文献
图表索引
常用名词术语解释
西文人名汉译对照
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