现代远程教育的学习支持服务

　　绪论
　　第一章 学习支持服务系统构建的基本依据
　　第一节 现代学习理论
　　第二节 现代教育技术
　　第三节 学习主体特征
　　第二章 学习支持服务系统构建的基本原则
　　第一节 学习者中心原则
　　第二节 综合性原则
　　第三节 服务性原则
　　第三章 现代远程教育的资源服务
　　第一节 信息资源服务
　　第二节 学习资源服务
　　第三节 人力资源服务
　　第四章 现代远程教育的技术设施服务
　　第一节 视听设施支持
　　第二节 通信设施支持
　　第三节 计算机网络环境支持
　　第五章 现代远程教育的学习过程服务
　　第一节 导学服务
　　第二节 学习辅导服务
　　第三节 评价与反馈服务
　　第六章 现代远程教育的管理服务
　　第一节 教学管理服务
　　第二节 教务行政管理服务
　　第三节 远程教育管理服务的几个特点
　　第七章 现代远程教育对学习者的支持服务
　　第一节 观念与意识的确立
　　第二节 方法与技能的掌握
　　第三节 关心与疏导的到位
　　第八章 现代远程教育对教师的支持服务
　　第一节 角色转换和技术掌握
　　第二节 政策支持和条件保障
　　第三节 教师培训的一个案例
　　第九章 我国远程教育学习支持服务的实践
　　第一节 普通高校网络远程教育的支持服务
　　第二节 广播电视大学远程教育的支持服务
　　第三节 高等教育自学考试的支持服务
　　第十章 我国现代远程教育学习支持服务的调查与分析
　　第一节 学习支持服务的现状分析
　　第二节 学习支持服务的区域性对比分析
　　第三节 相关对策与建议
　　第十一章 我国远程教育公共服务体系的构建
　　第十二章 国外远程教育学习支持服务管窥
　　第十三章 数字图书馆对远程教育的支持服务
　　第十四章 远程教育学习支持服务的核心要素——双向交互
　　第十五章 远程教育学习支持服务的组织模式——小组学习
　　第十六章 远程教育学习支持服务的体制模式
　　主要参考文献
　　后记

　　    《现代远程教育的学习支持服务》是我国首本对远程教育中学习支持服务的理论和实践进行整体、全面、综合探讨的著作，它至少有着以下几方面的特色：首先，具有国际的视野，资料翔实，对国际上远程教育中学习支持服务的模式、经验和教训进行了深入的分析，并对我国远程教育的发展提出了富有价值的借鉴性见解；第二，对我国现有的远程教育中学习支持服务的理念和现状，进行了反思性探讨，见解独特，对改进我国学习支持服务的实践提出了有效的策略性建议；第三，通过大量的实证研究，以充分的第一手数据和资料，构建了具有我国特色的学生学习支持服务模式；第四，作者提出的远程教育学习支持服务系统，既具有创见性，又具有实用性；第五，在研究中坚持理论与实践的结合，通过实践建构理论基础，再通过理论指导实践。