远程教育论稿

　　第一章 教育与远程教育的概念
　　第一节 教育
　　第二节 远程教育
　　第三节 远程教育模式的基本特征
　　第四节 相关概念
　　第二章 远程教育原理研究的对象、理论体系结构和任务
　　第一节 远程教育原理研究的对象
　　第二节 远程教育研究的理论体系及结构
　　第三节 远程教育原理研究的任务
　　第三章 远程教育理论发展简介
　　第四章 远程教育的起源与发展
　　第一节 远程教育的起源
　　第二节 远程教育的历史发展
　　第五章 中国现代社会的远程教育
　　第六章 远程教育原理研究的方法论基础

　　    谢新观教授是中央广播电视大学的老领导，国内远程教育研究领域的领军人物之一。谢新观教授的新著《远程教育论稿》即将出版，并命我作序。本人在远程教育研究上是个“新兵”，学识浅陋，实在是惶恐之至！但通读全书，还是有些感受的，特录于此，以便向谢新观教授和其他专家求教。一门学科的建立来自于实践的呼唤，一部理论著作的价值在于其现实的生命力。教育理论工作者的任务，就是将现实教育、教学中存在的问题、困惑升华到理性的思考，在现实的实践中显示出它存在的价值和它应有的预见力。