基于网络条件下构建首都社区学习环境的研究

　　第一部分 绪论
　　第一节 研究背景与研究基础
　　第二节 研究过程
　　第三节 核心概念界定
　　第四节 研究的主要观点与结论
　　第五节 特色与创新
　　第六节 问题与讨论
　　第二部分 时代话题：关于学习型社区的描述
　　第一节 学习型社区的理论体系构建：视角、策略与整合
　　第二节 学习型社区的现实社会构建：要领、方法与模式
　　第三节 学习型社区的运行机制构建：系统、方式与范例
　　第三部分 基本现状：首都居民社区学习环境调研
　　第一节 首都居民社区学习环境调研的背景
　　第二节 首都居民社区学习环境调研的分析
　　第三节 首都居民社区学习环境调研的结论与建议
　　第四部分 社区教育：瞄准网络学习环境的构建
　　第一节 首都社区教育的管理体制
　　第二节 社区网络学习环境--教育公平的路径
　　第三节 社区网络学习环境的理论研究
　　第四节 社区网络学习环境的技术设计
　　第五节 社区网络学习室的建立与运行
　　第五部分 具体构想：基于网络的社区学习环境
　　第一节 社区学习支持服务体系的构建
　　第二节 社区教育多种媒体资源的整合
　　第三节 非学历教育与学历教育的转换
　　第六部分 实证研究：基于电大的网络学习环境
　　第一节 基于电大的社区教育文献综述
　　第二节 利用电大学习资源服务社区教育
　　第三节 电大在数字化学习中的社会保障
　　附录
　　附录二
　　参考文献
　　后记

　　    《基于网络条件下构建首都社区学习环境的研究》立足于首都创建学习型城市、建设社会主义和谐社会首善之区的现实需求，研究怎样基于网络条件构建满足首都社区居民多样化学习需求的学习环境，旨在促进教育资源的优化组合与开放、共享，搭建一个资源丰富、服务良好的社区居民公共学习平台和学习支持服务体系，形成有效的社区学习运行与管理机制，从而为北京加快建设学习型城市提供有力的支持。可以说，这一问题的研究对于进一步丰富和完善社区教育理论、推动社区教育的深入发展、促进首都教育公平等方面具有重要意义。