新课程数学学科高考能力标准（含试题标准）解读

　　第一部分  中学生数学学习能力标准体系
　　一、数学科学习能力的类型
　　二、数学科学习能力内涵的界定
　　第二部分  高考试卷结构标准
　　第三部分  试题标准
　　一、选择题
　　二、填空题
　　三、解答题

　　    尽管以“能力立意”为导向的高考已经进行了多年，但是，从实际来看，许多师生对“能力立意”的新高考还不很适应。不适应的根本原因就在于对一些问题的认识还不清晰，如中学生数学学习的基本能力有哪些？其要素是什么？这些能力又是怎样体现在高考试题中应如何有效地解决这些问题等。为帮助广大师生更好地解决这些问题，尽快适应新高考，我们编写了《新课程数学学科高考能力标准》。
　　    《新课程数学学科高考能力标准》根据美国教育家布鲁姆的认知能力理论，结合我省近年来新课程高考的实际，通过实例对《普通高等学校招生全国统一考试大纲·数学（2011年课程标准实验版）》、《普通高等学校招生全国统一考试福建省考试说明·数学（2011）》所规定的相关能力进行细化和解读。全书包含中学生数学学习能力标准体系、高考试卷结构标准、试题标准等三部分。
　　    中学生数学学习能力标准体系对中学生数学学习的基本能力——空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识、创新意识等进行了较为详细的界定，指出了各种能力的要素、组成、表现和观察点，并通过实例较为详尽地阐述了各种能力的情境（问题）表现和考查相关能力的试题编制；高考试卷结构标准对我省现行高考试卷的内容覆盖、能力要求、题型类型、难度预控、试卷结构、考试时间等进行了解读；试题标准则以题型为单位列举了足量的高考真题，并指出各道试题的能力取向、考查的知识点、参考答案以及解题思路与关键、可能的失误和原因分析、难度系数等。