用思想点燃课堂：历史教师魏勇的教育教学
中学历史教什么？中学历史怎么教？
--用我们在知识面前的谦卑去影响学生，使学生永远避免理性的自负，摆脱自以为真理在握的霸气。把"你可能对，我可能错"的原则，建立在每一个学生价值体系结构中最基本的层面上。
著名青年教师魏勇以他的才华横溢和智慧在传达普适价值和高考应试之间寻求到最佳契合点。有思想高度的历史课深受学生欢迎，中学历史常识讲座让学生着迷，历史复习让学生在高考中获高分。
《用思想点燃课堂》是魏勇写给历史教师以及所有文科教师的书，是一本关于思想启蒙、关于常识、关于思考、关于信仰的书。作者把自己对理想教育的追求与应试教育的诉求进行连接、折衷，以现实主义者特有的稳固和坚韧，在接近教育真相的路上行进。在当今这个应试教育的洪流中，谁不被潮流所裹挟，谁就要付出代价，这几乎是一个铁的规律。但是《用思想点燃课堂》却为我们提供了一个突破铁律的案例，让所有执著于意义追问的人得到了一种鼓舞：理想和现实可以连接。
《用思想点燃课堂》信息丰富，有作者经典课堂的教学实录，有历史教学的经验和智慧，有关于教育教学的思考和认识，有对现实教育的解剖和批评，理性、冷峻、锐利，体现出作者的学识厚度和思想高度。
--用我们在知识面前的谦卑去影响学生，使学生永远避免理性的自负，摆脱自以为真理在握的霸气。把"你可能对，我可能错"的原则，建立在每一个学生价值体系结构中最基本的层面上。
著名青年教师魏勇以他的才华横溢和智慧在传达普适价值和高考应试之间寻求到最佳契合点。有思想高度的历史课深受学生欢迎，中学历史常识讲座让学生着迷，历史复习让学生在高考中获高分。
《用思想点燃课堂》是魏勇写给历史教师以及所有文科教师的书，是一本关于思想启蒙、关于常识、关于思考、关于信仰的书。作者把自己对理想教育的追求与应试教育的诉求进行连接、折衷，以现实主义者特有的稳固和坚韧，在接近教育真相的路上行进。在当今这个应试教育的洪流中，谁不被潮流所裹挟，谁就要付出代价，这几乎是一个铁的规律。但是《用思想点燃课堂》却为我们提供了一个突破铁律的案例，让所有执著于意义追问的人得到了一种鼓舞：理想和现实可以连接。
《用思想点燃课堂》信息丰富，有作者经典课堂的教学实录，有历史教学的经验和智慧，有关于教育教学的思考和认识，有对现实教育的解剖和批评，理性、冷峻、锐利，体现出作者的学识厚度和思想高度。
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