第一篇 认识幼儿英语教育
第一章 国内幼儿英语教育现状
第一节 幼儿英语教育的概念
一、双语教育、第二语言教育与外语教育
二、幼儿英语教育与幼儿英语教学
第二节 国内幼儿英语教育现状概述
一、我国幼儿英语教育的发展历程
二、国内幼儿英语教育发展现状
第二章 学前英语教师应具备的知识、能力与素质
第一节 幼儿英语教育师资资格标准
一、多重专业知识结构
二、较高的专业能力
三、良好的综合素质
第二节 幼儿英语教育师资的培养
一、国外幼儿教育师资的培养
二、国内幼儿教育专家对幼儿师资培养的观点
三、幼儿英语教育师资力量培养
第二篇 幼儿英语教学活动模块
第三章 幼儿如何学习第二语言
一、习惯形成说（刺激——反应论）
二、关键期假说
三、文化适应假说
四、监察模式假说
五、中介语假说
六、认知说
第四章 幼儿英语教学内容
第一节 幼儿英语教育的目标
一、幼儿英语教育的总体目标
二、幼儿英语教育的各年龄段目标
三、幼儿英语教育活动目标的制订
第二节 幼儿英语教育的内容
一、幼儿英语教育的主要内容
二、幼儿英语教育内容的编排
三、幼儿英语常用词汇与句型
第五章 幼儿英语教学方法
第一节 全身反应法
一、全身反应法（TPR教学法）简介
二、TPR教学法的主要教学原则
三、教学步骤
四、TPR教学法在幼儿英语教学中的应用
五、TPR教学法利弊分析
六、TPR教学法对教师的要求
七、TPR教学资源
第二节 交际教学法
一、交际法简介
二、在幼儿英语教学中运用交际法
三、交际教学法的利弊分析
第三节 任务教学法
一、任务教学法简介
二、在幼儿英语教学中运用任务教学法
第四节 游戏法
一、认识幼儿英语游戏活动
二、幼儿英语游戏活动的分类
三、幼儿英语教学游戏活动的结构与设计
四、游戏教学的实施
五、幼儿英语游戏活动举例
第五节 儿歌的运用
一、认识儿歌
二、儿歌在幼儿英语教学中的应用
第六节 故事法
一、认识故事教学活动
……
第三篇 幼儿英语教育评价模块
第四篇 英语环境创设模块
第五篇 幼儿英语教育研究模块
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