高校思想政治理论课评价论

　　第一章 导论
　　一 研究缘起及意义
　　（一）研究缘起
　　（二）研究意义
　　二 相关研究综述
　　（一）关于评价论的研究
　　（二）关于教育评价、课程评价的研究
　　（三）关于思想政治教育评价、德育评价的研究
　　（四）关于高校思想政治理论课评价的研究
　　三 研究思路、方法与创新之处
　　（一）研究思路
　　（二）研究方法
　　（三）创新之处
　　第二章 高校思想政治理论课评价的本质
　　一 高校思想政治理论课评价的本质
　　（一）课程与高校思想政治理论课
　　（二）课程评价与高校思想政治理论课评价
　　（三）高校思想政治理论课评价的本质特征
　　二 高校思想政治理论课评价的类型及功能
　　（一）高校思想政治理论课评价的类型
　　（二）高校思想政治理论课评价的功能
　　三 高校思想政治理论课评价的结构要素
　　（一）评价的目标
　　（二）评价的主体
　　（三）评价的客体
　　（四）评价的指标
　　（五）评价的工具
　　（六）评价的方法
　　（七）评价的结果
　　第三章 高校思想政治理论课评价的思想理论基础
　　一 高校思想政治理论课评价的思想溯源
　　（一）中国古代教育评价蕴涵的有关思想政治理论教育
　　评价的思想及启示
　　（二）西方古今教育评价蕴涵的有关思想政治理论教育
　　评价的思想及启示
　　二 高校思想政治理论课评价的理论基础
　　（一）马克思主义经典作家关于思想政治理论教育评价的思想
　　（二）中国共产党历届领导核心对思想政治理论教育
　　评价的理论贡献
　　第四章 高校思想政治理论课评价的依据及原则
　　一 高校思想政治理论课评价的主要依据
　　（一）高校思想政治理论课评价的主要理论依据
　　（二）高校思想政治理论课评价的政策法规依据
　　（三）高校思想政治理论课评价的现实依据
　　二 高校思想政治理论课评价的原则
　　（一）方向性与价值性相结合的原则
　　（二）科学性与可操作性相结合的原则
　　（三）客观性与公正性相结合的原则
　　（四）系统性与层次性相结合的原则
　　（五）动态性与静态性相结合的原则
　　（六）阶段性与总结性相结合的原则
　　……
　　第五章 高校思想政治理论课评价的历史与现实审视
　　第六章 高校思想政治理论课发展性评价模式建构
　　第七章 高校思想政治理论课师生满意度评价实践探索
　　第八章 高校思想政治理论课评价发展前瞻
　　结语：深化研究，促进大学生终身受益课程的形成
　　参考文献
　　致谢

　　    教学质量是高校的生命线，提高教学质量是高校发展永恒的主题。思想政治理论课是我国大学生的必修课，担负着对大学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命。党和国家非常重视高校思想政治理论课的教育教学质量，2005年中共中央宣传部、教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》；2008年联合下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》；为了检验和评估高校思想政治理论课的建设成效，2011年教育部又下发了《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》，要求各省级教育部门组织本地区所有高校对照有关指标逐项核对自查评估。科学地评价高校思想政治理论课教学的成效成为政府、高校、教师、学生共同关心的重要课题。