高校德育困境及其超越：基于社会心理学的研究

　　引言
　　第一章 态度与态度改变
　　第一节 态度
　　第二节 态度改变
　　第三节 道德态度与道德教育态度
　　第二章 高校德育影响因素及其具体变量的态度阐释
　　第一节 态度改变说服研究的历史考察
　　第二节 霍夫兰德态度改变说服模型的基本内容
　　第三节 高校德育影响因素及其变量
　　第三章 高校德育工作者
　　第一节 权威性的失落与重构
　　第二节 可靠性的失落与重构
　　第三节 喜爱性的失落与重构
　　第四章 “90后”大学生
　　第一节 道德信奉的现状与问题
　　第二节 道德免疫力的缺乏与培育
　　第三节 个人因素的复杂与启示
　　第五章 高校德育信息
　　第一节 高标和底线的偏误与矫治
　　第二节 情感的缺失与弥补
　　第三节 单面的缺陷与双面的价值
　　第四节 重复与新颖的张力
　　第六章 高校德育情境
　　第一节 预警的忽略与重建
　　第二节 分心的不当与矫治
　　第三节 强化的负向与规避
　　参考文献
　　后记

　　郭毅然，男，1974年出生，山东嘉祥人，硕士，徐州医学院社会科学部副教授，2010年度江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，长期从事社会心理学与德育的交叉研究。主持并独立完成教育部人文社会科学研究青年基金项目和共青团中央青少年和青少年工作研究项目各1项，江苏省高校哲学社会科学基金项目2项，主持江苏省高校哲学社会科学基金项目1项。在《道德与文明》、《探索》、《理论与改革》、《学术交流》、《教育科学研究》、《教育学术月刊》、《现代教育管理》、《当代教育科学》等期刊发表论文40余篇，其中大多为CSSCI源刊、全国中文核心期刊，被人大复印资料全文转载3篇。曾获第五次全国高校思想政治教育优秀论文二等奖，两次获得徐州市哲学社会科学优秀成果奖。业余爱好是品鉴“天下第一虎”冯大中先生的工笔画集。

　　《高校德育困境及其超越：基于社会心理学的研究》是一部应用霍夫兰德态度改变说服模型对高校德育困境问题进行系统研究的专著。作者以该模型为基本分析工具，借鉴社会心理学相关研究成果，对高校德育四大影响因素的每一具体变量逐个进行了深入分析，力图系统揭示高校德育困境的症结所在，并有针对性地提出相关对策。
　　《高校德育困境及其超越：基于社会心理学的研究》共分六章，第一章对态度与态度改变的基本理论进行梳理，第二章介绍霍夫兰德态度改变说服模型的主要内容，并将其引入高校德育研究领域，揭示高校德育四大影响因素的主要具体变量，第三章分析高校德育工作者权威性、可靠性和喜爱性失落的表现、根源、后果及对策，第四章分析“90后”大学生的道德信奉、道德免疫力、个人因素及其对德育的启示，第五章分析高校德育信息差异不当、情感缺位、单面论证和重复过度的表现、根源、后果及对策，第六章分析高校德育情境预警、分心、强化存在问题的表现、根源、后果及对策。