大学排名：国际化与多元化

　　    上篇 大学排名的进展
　　    作为政策工具的大学排名
　　    世界大学的学科领域排名
　　    THES-QS世界大学排名方法的新变化
　　    基于网络计量学指标的世界大学排名
　　    CHE对欧洲科学领域研究生专业的排名
　　    2007年台湾大学排名分析
　　    优秀大学指南：英国大学排名的一种新方法
　　    哈萨克斯坦大学排名的方法
　　    斯洛伐克大学排名：三年来的经验
　　    罗马尼亚的大学排名
　　    俄罗斯大学排名的国际化前景
　　    
　　    中篇 大学排名的研究
　　    根据柏林原则分析大学排名的质量
　　    世界大学文献计量学排名结果的分析与解读
　　    评价论文引用影响力的新指标
　　    澳大利亚大学排名的新方法：考虑大学的学科构成
　　    大学排名声誉调查中自我评价和同行评价的差异性
　　    人文、艺术与社会科学的评价与排名
　　    大学的第三职能排名
　　    
　　    下篇 大学排名的作用
　　    学会与排名共存：高校领导的经验
　　    排名、治理和吸引力：法国的新情况
　　    利用排名提高质量：马里博尔大学的经验
　　    U.S.NEWS排名的影响分析
　　    大学排名与高等教育质量保障
　　    分类与排名的联系兼论柏林原则对高校分类的适用性
　　    附录 高等教育机构排名的柏林原则

　　    刘念才，1965年出生于山东，1985年毕业于兰州大学化学系，1987至1992年在加拿大Queerl rs大学学习，获硕士、博士学位，并从事博士后研究。现为高等教育研究院院长，科技与教育管理博士点负责人，教育部战略研究基地“世界一流大学研究中心”主任：兼任Scientometrics Research Evaluation等期刊的顾问／编委，教育部科学技术委员会管理学部委员，教育部“直属高校事业发展年度报告”专家组成员。
　　    程莹，1979年出生于上海，安徽金寨人。2000年7月毕业于上海交通大学化学化工学院，获高分子材料与工程专业工学学士学位：2002年9月考入上海交通大学高等研究所攻读硕士学位，2004年9月提前攻博，2007年3月获科技与教育管理专业管理学博士学位：2007年9月至2008年9月在法国巴黎高等社会科学研究大学校（Ecole des HaIJtes enSciellces Sociales,EI。tESS）和法国科技信息观测站（Observatoire des Scierices et desTechniques，OST）从事博士后研究工作。2000年8月进入上海交通大学高等教育研究院（前身为高教所）工作。

　　    《大学排名：国际化与多元化》是2007年10月在上海交通大学召开的第三次大学排名国际专家组会议（Third Meeting of International Ranking Expert Group）的论文集。来自36个国家和地区的110名代表参加了此次会议，其中包括了联合国教科文组织欧洲高等教育研究中心、世界银行高等教育处、经济合作与发展组织高等教育部等国际组织的官员，《美国新闻与世界报道》等著名大学排名机构的代表，巴黎高师等世界名校的校长，美国卡内基教学促进基金会等研究机构的专家，以及研究大学排名问题的国际著名学者。《大学排名:国际化与多元化》汇集了参会者对大学排名的进展、大学排名的质量、大学排名的作用与影响、大学排名的合理使用、大学排名与其他评价方式的比较等问题的最新研究成果和深刻见解，对读者全面了解大学排名和多角度看待大学排名有很好的参考价值。