夕会故事：孩子，我讲给你听

　　爱拼才会赢
　　学会守时
　　最美的，是人的心灵
　　锲而不舍，金石可镂
　　学会包容
　　一分耕耘，一分收获
　　走自己的路，让别人去说吧
　　一字千金
　　爱的力量是伟大的
　　只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
　　路，就在我们自己脚下
　　闪光的，是金子般的心灵
　　“马虎”要不得
　　时间，是挤出来的
　　不是没有美丽，而是缺少发现
　　我的世界，因为你们而精彩
　　“冲动”要不得
　　人，因为可爱而美丽
　　请不要从老师的课堂走出去
　　文章不厌百回改
　　好的开始，是成功的一半
　　月到中秋分外明
　　不经历风雨，怎么见彩虹
　　爱，只在举手投足之间
　　要的，就是这份严谨和执着
　　持之以恒，必有益
　　努力请从今天开始
　　我的心情，因你而灿烂
　　精诚所至，金石为开
　　世间没有“一劳永逸”的事
　　给，永远比拿快乐
　　严于律己，宽以待人
　　信任的力量
　　不妨再试一次
　　站起来，向前走
　　拾金不昧，精神可贵
　　要学会全面客观地看待问题
　　尊敬师长，请从一言一行做起
　　爱护环境，人人有责
　　集体的荣誉，要靠大家来维护
　　请不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上
　　爱，是一把雨伞
　　学习，永远不晚
　　任何时候，请不要丢了你的目标
　　寸有所长
　　我们大家在乎
　　工欲善其事，必先利其器
　　请不要用一成不变的眼光看问题
　　学无止境
　　有些东西，是金钱买不到的
　　凡事欲速则不达
　　凡事怕“认真”两个字
　　让世界因为你我而精彩
　　请勿玩物丧志
　　把握生命中的每一分钟
　　兴趣，是最好的老师
　　不要让你的眼睛欺骗了你
　　你关心集体了吗
　　有一种行为叫“尊敬”
　　请随手关好自来水
　　善良，是一种美德
　　行动，才是一切
　　人，只和自己比
　　学会倾听
　　不要轻言放弃
　　请不要打扰一棵小草的宁静
　　人，需要一些精神
　　你知道“统筹方法”吗
　　比学识更重要的
　　赠人玫瑰，手留余香
　　生活常因你的发现而精彩
　　学会珍惜拥有
　　因为有爱，世界才变得精彩
　　生产快乐
　　不贵于无过，而贵于能改过
　　有一种行为，并不叫“傻”
　　有些事，你也可以做
　　没有比脚更长的路
　　快乐，是因为你心里总装着别人
　　你尽“全”力了吗
　　飘舞的，岂止是几条红领巾
　　问题是你怎样看待自己
　　沉默不是金
　　其实，我们能做的还有很多
　　原来，我们真的可以做到更好
　　美丽的，就在你我身边
　　精彩的，虽只是一瞬间
　　谎言的代价
　　我快乐，因为我有心
　　今天，他们穿了校服
　　爱，原来如此简单
　　细节，成就了他的伟大
　　人与人，可以不一样
　　在哪儿跌倒，你就可以在哪儿爬起来
　　爱，是一盏明灯
　　一室不扫，何以扫天下
　　你听到铃声了吗
　　怀有一颗感恩的心
　　成功的秘诀只在于“坚持”
　　有比金钱更重要的
　　要学会一分为二地看待问题
　　学会为别人“鼓掌”
　　透过现象看本质
　　最珍贵的礼物，它就是“爱”
　　教会你东西的，不仅仅是人
　　你，是你自己最好的朋友
　　失利时，还是先学会反思吧
　　耳听为虚，眼见为实
　　爱，常在不经意中向你我走来
　　路，其实并不只是一条
　　心放宽一点，就不挤了
　　“爱”的别样的风采
　　换一种方式来思考
　　只要有心，好习惯是可以培养起来的
　　细节让他如此美丽
　　机不可失，时不再来
　　与人为善，与己为善
　　榜样，就在你我身边
　　吃一堑，长一智
　　记得肯定自己
　　爱，一直与我们同在
　　关爱别人，幸福自己
　　你知道感恩吗
　　您查字典了吗
　　有一种感觉，它叫“伟大”
　　每一天，我们都在成长
　　有爱的日子，我们灿烂无比
　　捡起的，岂止是一张纸片
　　办法总比困难多
　　有这样一个人
　　说得好，不如做得好
　　有一种东西，它叫“集体荣誉感”
　　后记
　　来自网友对“夕会故事”的评价
　　来自学生对“夕会故事”的评价
　　来自家长对“夕会故事”的评价

　　彭荣辉，现供职安徽省巢湖市无为县实验小学，系巢湖市首届小语学科骨干教师，无为县首届中青年专业技术学科带头人。至今已于《中国教师报》《语文报》等数十家报刊杂志发表文字达200余篇。曾先后参与《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》《可以这样做班主任》《与优秀教师同行》《教师怎样教育自己的孩子》《优秀班主任99个成功的教育细节》《优秀父母99个成功的教育细节》等书编写。当下，在班主任工作研究之外，正致力于“大声读给孩子听”和“书香班级”课题研究，且卓有成效。闲暇时间在博客上记录自己的生活感悟和对教育的见解，颇受好评。

　　《夕会故事：孩子,我讲给你听》主题从根本上讲是“教书育人”，本着激发学生听、读的欲望与兴趣，使其宜于获得学习和做人的教育与启迪的原则，选取学生在现实课堂内外的亲身体验和喜闻乐见的真人真事，汇集成一个个小的故事，进而上升到“教书育人”的高度，从理性程度上增强学生对平凡、点滴现实生活的感悟，使学生领略到生命的真谛。在听说的基础之上，教会学生自己去发现，自己去总结，自己去反思，自己去进取。