上海市小学语文教学优秀论文选2012

　　有效教学
　　让孩子学会“问”
　　让语文复习课“春意盎然”
　　创设有效情境提高语言表达能力
　　重视学生成长需要，推进语文教学有效性
　　巧设问题磁场，沉潜到语言文字的深处
　　文本研读
　　基于文本表达的教学设计案例解析
　　个性化解读教材多维度语言训练
　　细读文本，成就精彩课堂
　　充分关注文本表达扎实进行语言训练
　　依托文本，生发主题，开放学习实践
　　课堂教学
　　基于课堂诊断的连环改进教研模式探究
　　语文课，从课题开始
　　语文教学中的“静堂”效应
　　浅谈语文教学中“生命内生态”体验的渗透
　　让说明文的课堂教学洋溢浓浓的“语文味”
　　关注情境创设，亲近学生生活
　　静心倾听做最好的听众
　　切莫小觑两分钟、步步精心大学问
　　小学语文课堂教学中提问的研究
　　学练结合优化两课时
　　课例研究
　　《两只小狮子》课堂教学案例
　　发挥文本”例子“功能培养学生概括能力
　　充分解读文本，设计有效教法
　　浅谈小学高年级语文单元整合式教学目标及策略
　　“乐中学”、“玩中练”、“赛中用”
　　读写链接
　　让阅读与写作”并驾齐驱
　　阅读中渗透写作因素  写作时张扬阅读成果
　　如何指导三年级学生有效表达
　　有效阅读让表达更精彩
　　读写结合，写好作文
　　感悟和表达结合，言意兼得
　　字词教学
　　小学三年级易错字的提前干预策略研究
　　潜心汉字研究，提高识字能力
　　明明白白教，实实在在学
　　快乐阅读有效识字
　　让写字教学“热”起来
　　低年级汉字字形教学谈
　　……
　　作业设计
　　阅读教学
　　专业发展
　　信息技术
　　课外阅读
　　古诗文教学
　　作文教学
　　附录：获奖名单

　　    2012年上海市小学语文优秀论文的评选工作在各区县理事的全力支持下圆满完成。我们从中选取了68篇获奖论文结集成书。借此机会，我们向参与本次评选工作的理事、教研员表示感谢，也向积极支持本次活动的学校领导和老师表示感谢。
　　    随着教育改革的发展、教育科研水平的提升，老师们撰写的论文的质量有了明显进步。过去那种贴标签式的引经据典少了，更多的能运用教育理论指导教学，正确地分析问题、解决问题。“充分关注表达，提高课堂教学的有效性”的主题研究也是本次论文的聚焦点。老师们回顾自己的教学实践，并从理论的高度加以总结，既有理念的阐述，又有实践的体会，内涵饱满，具有一定的分量。