新概念快速作文教学案例创新设计（9年级）（配人教）

　　九年级 上册
　　听（看）雨，我感到
　　——第一单元作文学习（一）
　　雨
　　——第一单元作文学习（二）
　　笑对失败
　　——第二单元作文学习（一）
　　勤奋
　　——第二单元作文学习（二）
　　我长大了
　　——第三单元作文学习（一）
　　青春
　　——第三单元作文学习（二）
　　写读后感
　　——第四单元作文学习（一）
　　读书使人
　　——第四单元作文学习（二）
　　学写调查报告
　　——第五单元作文学习（一）
　　金钱，共同面对的话题
　　——第五单元作文学习（二）
　　“千秋诸葛我评说”片段练习
　　——第六单元作文学习（一）
　　风流人物
　　——第六单元作文学习（二）
　　九年级 下册
　　脚踏一方土
　　——第一单元作文学习（一）
　　爱国是永恒的话题
　　——第一单元作文学习（二）
　　走进小说天地
　　——第二单元作文学习（一）
　　我和书（小说）的故事
　　——第二单元作文学习（二）
　　学写倡议书
　　——第三单元作文学习（一）
　　关注我们的社区
　　——第三单元作文学习（二）
　　乘着音乐的翅膀
　　——第四单元作文学习（一）
　　在音乐中尽情享受美
　　——第四单元作文学习（二）
　　我所了解的孔子（或孟子）
　　——第五单元作文学习（一）
　　我所了解的孔子（或孟子）
　　——第五单元作文学习（二）
　　岁月如歌
　　——第六单元作文学习（一）
　　岁月如歌
　　——第六单元作文学习（二）

　　    曹洪彪，河南省濮阳县人。教育硕士，河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省优质课教师、河南省学术技术带头人、全国优秀语文教师，兼任中国文章学研究会理事、中国阅读学研究会理事等职。长期致力于语文教育教学、快速作文等方面的教学和研究，主持承担了河南省“九五”“十五”“十一五”课题的实验研究工作。发表论文几十篇，独著、主编、参编了《新概念快速作文》《说文解章——文章知识新建构》《教育教学研究》等学术论著及教材。有多项教学成果荣获省．国家成果一、二等奖。创立的新概念快速作文被誉为我国有影响的快速作文代表之一。建立的九年一贯制作文教学序列体系被学界认为“第一套作文教学序列体系的开创”。该项成果让更多的语文教师会教、善教，不再愁作文，让更多的学生能写、会写，不再怕作文。

　　    《新概念快速作文教学案例创新设计（9年级）（配人教）》的构建将使广大中小学教师教作文、学生学作文具有明确的目标和方向。
　　    《新概念快速作文教学案例创新设计（9年级）（配人教）》是笔者主持的河南省十一五规划课题“新概念快速作文应用实验研究”的主要成果。为了让更多的语文教师和学生分享该成果，特别推出这套由特级教师、名师、骨干教师实践该成果后的教学案例。《新概念快速作文教学案例创新设计（9年级）（配人教）》以结合“新课标”人教版教材为主，兼顾其他版本教材，共分九册，每册对应一个年级。
　　    《新概念快速作文教学案例创新设计（9年级）（配人教）》各单元安排两次作文活动，每次作文活动包括以下内容：目标定位、要点阐释、学习内容、课前活动、导写设计、教学反思等。