高校教学质量保障问题研究

　　第一章 高校教学质量保障概述
　　第一节 高校教学质量保障问题的研究背景
　　第二节 高校教学质量保障的相关概念
　　第三节 高校教学质量保障研究综述
　　第二章 高校教学质量保障的基础——管理体制研究
　　第一节 高校教学管理概述
　　第二节 高校现行教学管理体制分析
　　第三节 高校教学管理体制的问题与对策
　　第四节 高校教学质量管理方法研究
　　第三章 高校教学质量保障的要求——全面质量管理
　　第一节 IS09000与高等教育质量管理
　　第二节 全面质量管理的主要内容
　　第三节 实施全面质量管理的对策
　　第四章 高校教学质量保障的支柱·管理理念研究
　　第一节 教学管理的人本理念
　　第二节 教学管理的系统理念
　　第三节 教学管理的就业理念
　　第四节 教学管理的创新理念
　　第五章 高校教学质量保障的关键——队伍建设研究
　　第一节 师资队伍与教学质量保障
　　第二节 我国高校师资队伍现状与问题
　　第三节 高校师资队伍保障机制的构建
　　第四节 管理队伍与教学质量的保障
　　第六章 高校教学质量保障的手段——监控机制研究
　　第一节 教学质量监控概述
　　第二节 教学质量监控体系的要素和原则
　　第三节 教学质量监控体系的运行机制
　　第四节 教学督导与教学质量监控
　　第七章 高校教学质量保障的动力——激励机制研究
　　第一节 激励理念下教学质量保障体系的重构
　　第二节 激励理论及高校教师特征
　　第三节 高校教学管理激励的现状及对策
　　第八章 高校教学质量保障的核心——评估机制研究
　　第一节 高校教学质量评估基本概述
　　第二节 教学质量评估内容和特征
　　第三节 教学质量评估的方法和途径
　　第四节 对我国教育评估的评价及思考
　　第九章 国外高校教学质量保障措施及启示
　　第一节 美国高校教学质量保障措施
　　第二节 英国高校教学质量保障措施
　　第三节 日本高校教学质量保障措施
　　第四节 德国高校教学质量保障措施
　　第五节 澳大利亚高校教学质量保障措施
　　第六节 国内外高教质量保障比较及启示
　　参考文献
　　后记

　　    赵文辉，女，湖南邵阳市人，湖南公安高等专科学校副教授，中南大学文艺学硕士，参加工作二十余年。近年来，在省部级以上刊物发表论文古十余篇，主持或参与课题十余个，编写教材六本，现从事公共关系学的教学工作以及教学管理工作。

　　    自1999年开始，由于大众化教育进程的速度太快，教育资源的增量，尤其是优质教育资源和质量管理不能同步加强，导致了高等教育整体质量有所下降。因此，提高高等院校教学质量，成为当前我国高等教育理论界和实践界都关心的话题。联合国教科文组织首届世界高等教育大会的《21世纪的高等教育：展望和行动宣言》指出：“高等教育质量是一个多层面的概念。”保证与提高高等教育质量，也应当包括高等教育所有的要素、功能和活动的全面协调，以及教育资源的有效配置与优化。因此，必须认真研究高校教学质量保障系统的构建和完善问题。