普通话语音（普通高等学校文科蒙汉双语专业教材）

　　第一章 普通话声母、韵母、声调系统
　　第一节 声母与容易误读的声母辨正
　　一、普通话声母
　　二、容易误读的声母辨正
　　思考与练习（一）
　　第二节 韵母与容易误读的韵母辨正
　　一、普通话韵母
　　二、容易误读的韵母辨正
　　思考与练习（二）
　　第三节 声调及其发音练习
　　一、调值、调类、调号
　　二、普通话的声调
　　三、蒙古语词重音对普通话声调的干扰
　　四、声调发音练习
　　思考与练习（三）
　　第四节 汉语拼音方案
　　一、字母表
　　二、声母表
　　三、韵母表
　　四、声调符号
　　五、隔音符号
　　六、汉语拼音方案的应用
　　第二章 普通话音节结构特点和音节拼写规则
　　第一节 汉蒙语言音节结构特点比较？
　　一、普通话音节结构的特点
　　二、汉蒙语言音节结构特点比较
　　第二节 声韵配合规律
　　第三节 普通话音节的拼读和拼写规则
　　一、普通话音节的拼读
　　二、普通话音节的拼写规则
　　思考与练习（四）  
　　第三章 音变
　　第一节 变调
　　一、上声变调
　　二、“一”、“不”的变调
　　三、去声变调
　　第二节 轻声
　　一、轻声的性质
　　二、变读轻声的规律
　　三、轻声的作用
　　四、读作轻声的常用双音节词
　　第三节 儿化
　　一、儿化的性质
　　二、儿化的读音规律
　　三、儿化的作用
　　四、儿化训练
　　第四节 语气词“啊”的变读
　　第四章 音位
　　第一节 音位及其变体
　　一、音位和音素的关系
　　二、音质音位和非音质音位
　　三、音位变体
　　四、归纳音位的基本原则
　　……
　　第五章 节律与朗读

　　    《普通高等学校文科蒙汉双语专业教材：普通话语音》一书，是全国统编蒙汉双语专业本科教辅教材。本教材的内容包括普通话声母、韵母、声调系统，普通话音节结构特点和音节拼写规则，音变，音位，节律与朗读等五个部分。本教材在系统介绍现代汉语语音基本知识时，力求简明实用，同时突出基本技能的训练，并针对蒙古语授课生实际，适当加入蒙汉语对比教学的有关基础语音知识内容，目的在于帮助蒙古语授课生克服学习现代汉语语音时可能遇到的困难，进一步提高蒙古语授课生理解和运用现代汉语的能力。
　　    本教材的编写以哈森先生主编的《现代汉语》为主要参考，以袁桦等主编的《现代汉语》、杨才铭和文英所著《蒙汉比较与翻译》中的语音部分为参考，把我们在双语教学实践中所发现的问题认真总结，精心设计练习作为训练内容，这是一部基础理论与基本训练相结合的辅助性教材。