应用文写作(修订第2版中等职业学校通用教材)

　　第一单元 日常文书
　　第一节 条据
　　第二节 启事
　　第三节 板报稿 广播稿
　　第四节 通知 海报
　　第五节 欢迎辞 欢送辞
　　第六节 祝辞 题词
　　※第七节 公证书 遗嘱
　　※第八节 讣告 悼词
　　第九节 对联
　　第十节 日记 周记
　　第一单元综合练习
　　第二单元 专用书信
　　第一节 介绍信 证明信
　　第二节 求职信 简历
　　第三节 感谢信 慰问信
　　※第四节 表扬信 批评信
　　※第五节 倡议书 建议书
　　第六节 申请书 请柬
　　第二单元综合练习
　　第三单元 事务文书
　　第一节 计划
　　第二节 总结
　　第三节 简报
　　第四节 调查报告
　　第五节 制度 规则 公约 守则
　　※第六节 消息
　　※第七节 记录稿 讲话稿
　　※第八节 述职报告
　　第三单元综合练习
　　第四单元 讲演 辩论 解说词
　　第一节 讲演
　　第二节 辩论
　　第三节 解说词
　　第四单元综合练习
　　第五单元 财经文书
　　第一节 商品广告文案
　　第二节 商品说明书
　　第三节 合同
　　※第四节 经济信息
　　第五单元综合练习
　　第六单元 司法文书
　　第一节 起诉状
　　第二节 答辩状
　　第三节 民事调解书
　　第六单元综合练习
　　第七单元 科技文体
　　第八单元 通用公文
　　附录 各单元 练习题参考答案(部分)

　　    《中等职业学校通用教材：应用文写作（修订第2版）》的编写者力求从讲练结合的角度，提供学生课堂练习的条件，利于教师精讲和学生多练。练习题从知识和能力的结合入手，从文体的重点和难点着眼，采用难点分解法，根据文体特点设计练习的题型。教师可以采用不同的讲授方式引导学生开展课堂学练，以避免单纯的理论知识的灌输。“单元综合练习”则从单元各个文体的总的角度，编排知识与技能的五个学练项目，具有综合考查单元学习效果的特点。“讲练习题”与“单元综合练习”相互配合，有分有总，构成了这部教材完整的习题训练体系。后者又可以作为每个单元测试的试题。充足的习题能够加大学生练的强度，提高学生练的质量，实现课堂上以学生为中心、以活动为过程的教学改革新突破。
　　    《中等职业学校通用教材：应用文写作（修订第2版）》在每个“单元综合练习”的第五题还安排了书写训练，旨在使学生通过持之以恒的书写实训，在应用文写作的作业中准确、端正、美观、流畅地书写汉字，提升中职生的语文综合素养。